Расшифровка MCHSBC Interim, созданная искусственным интеллектом

[Unidentified]: Да, именно поэтому мы здесь.

[Jenny Graham]: Прежде чем начать, я хотел бы представить трех человек, которые присоединятся к нам, чтобы предоставлять услуги перевода на этом курсе всем местным жителям, которые приходят к нам лично и нуждаются в услугах перевода. Поэтому я позволю вам представиться и сообщить людям, где вас найти в библиотеке, если им понадобятся услуги переводчика.

[SPEAKER_08]: Спокойной ночи, спокойной ночи. Меня зовут Женевьева Янг. Я был переводчиком в средней школе Ледфорда. Я буду португальским переводчиком. Я буду сидеть среди других коллег, сидящих здесь.

[MCM00001615_SPEAKER_08]: Привет, меня зовут Наташа Барт, и я работаю в муниципальном отделе здравоохранения. Я буду переводить для гаитянского креольского сообщества. Я посижу где-нибудь снаружи.

[Libby Brown]: Меня зовут Дженнифер Альварес. Я испанец.

[SPEAKER_00]: Переводчики также доступны на месте.

[Jenny Graham]: តើអ្នកចង់បកប្រែភាសាមួយណា? សូមអរគុណ សូមអរគុណ បន្ទាប់មកយើងអាចចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំនឹងអានការជូនដំណឹងនៃកិច្ចប្រជុំ និងធ្វើការហៅទូរសព្ទ ដូច្នេះយើងអាចឆ្ពោះទៅមុខបាន ព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកគ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្តដែលបាននៅទីនេះ។ សូមចំណាំថា គណៈកម្មាធិការសាងសង់វិទ្យាល័យ Medford នឹងរៀបចំកិច្ចប្រជុំពេញអង្គនៃគណៈកម្មាធិការវិទ្យាល័យ Medford ដោយផ្ទាល់នៅបណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ Medford នៅផ្លូវ 489 Midwinthrop ។ ចូលរួមពីចម្ងាយ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងមានអន្តរកម្ម ហើយគំនូរជាក់ស្តែងនៃសំណើរចនានឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំដោយផ្ទាល់។ យើងលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកចូលរួមមករកយើងដោយផ្ទាល់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការប្រមូលមតិ និងមតិកែលម្អរបស់យើង។ អ្នកអាចមើលការប្រជុំផ្ទាល់នៅលើប៉ុស្តិ៍ YouTube របស់សាលាសាធារណៈ Medford, Medford Community Media នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងស្រុក (TomCast 9, 8 ឬ 22 និង Verizon 43, 45 ឬ 47)។ ការប្រជុំនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រា។ អ្នកចូលរួមអាចចូល ឬហៅចូលដោយប្រើព័ត៌មានខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់ការប្រជុំ Zoom គឺ 991-645-87300។ ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅមុន។ Jenny Graham នៅទីនេះ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Cohen ។ អវត្តមាន។ នេះគឺជា Ph.D. នេះគឺជា Verdi Cabral ។ នេះគឺជា Joan Bowen ។ លោក Ken នៅទីនេះ។ នេះគឺជា Libby Brown ។ Marissa Desmond ។ នេះគឺជា Mary Dorsey ។ Brian Hillier នៅទីនេះ។ Emily Lazaro នៅទីនេះ។ នេះគឺជា Paul Malone ។ ស្វាគមន៍ Nicole Morel ។ នេះគឺជា Arnold Pate ។ នេះគឺជា Luke Plessner ។ លោក Bob Dickinson ។ Fiona Maxwell ។ Chad Fallon នៅទីនេះ។ Kim Talbot នៅទីនេះ។ Will Pippistelli នៅទីនេះ។ Lori Hodgson នៅទីនេះ។ John McLaughlin នៅទីនេះ។ Pablo Rousseau នៅទីនេះ។ Felipe Santos នៅទីនេះ។ ហើយ Lisa Miller នៅទីនេះ។ មិនអីទេ Fiona លើបណ្តាញ។ មិនអីទេ Fiona លើបណ្តាញ។ មិនអីទេ អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះ​យើង​មាន​វត្តមាន​១៣​នាក់ និង​អវត្តមាន​២​នាក់​។ ដូច្នេះ​យើង​មាន​ប្រតិភូ។ យើងនឹងបន្តឆ្ពោះទៅមុខ។ មុន​នឹង​យើង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​រឿង​សប្បាយ​ៗ សូម​លើក​យក​វត្ថុ​ពេញ​និយម​មួយ​ចំនួន​មក​និយាយ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ចំណេញ​ពេល​ច្រើន​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​រឿង​នេះ។ គណៈកម្មាធិការបានដឹងថា អនុគណៈកម្មាធិការទំនាក់ទំនងរបស់ក្រុមនឹងជួបប្រជុំគ្នាក្នុងរយៈពេលប្រហែលមួយសប្តាហ៍។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​អាច​បន្ថែម​សមាជិក​មួយ​ឬ​ពីរ​នាក់​ទៀត​ដើម្បី​ចូលរួម​ជាមួយ​យើង។ លូកា អរគុណសម្រាប់ការបម្រើនៅអនុគណៈកម្មាធិការទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះហើយ យើងកំពុងស្វែងរកបេក្ខជន និងប្រហែលជានរណាម្នាក់ដែលអាចជួយអភិវឌ្ឍផ្នែកនៃផែនការទំនាក់ទំនងដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ បើ​និយាយ​ពី​ផល​ប្រយោជន៍​របស់​អ្នក​រស់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង ទាំង​ទាក់ទង​នឹង​សាលា និង​មិន​ទាក់ទង​នឹង​សាលា។ មានអ្នកណាខ្លះក្នុងក្រុមនេះចង់ចូលរួមជាមួយយើង? អញ្ចឹងខ្ញុំនឹងទាក់ទងអ្នកគ្រប់គ្នានៅពេលក្រោយ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍សូមទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាធាតុបន្ទាប់នៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងគឺត្រូវអនុម័តកំណត់ហេតុ។ យើងមានកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំនៅម៉ោង 11:24 និង 12:22 ដែលអ្នកគួរទទួលបានកាលពីម្សិលមិញ។ តើ​មាន​ចលនា​ដើម្បី​អនុម័ត​ការ​រីក​ចម្រើន​ទេ?

[Luke Preisner]: Отправьте отредактированные журналы на утверждение.

[Jenny Graham]: Был сделан второй запрос, извините.

[Luke Preisner]: О, ты принял меры? Так что я согласен.

[Jenny Graham]: Кен и Люк поддерживают его.

[Libby Brown]: Мне нужно кое-что сделать побыстрее. Я только сейчас понял, что 22-го дня встречи не будет. В нем написано: декабрь 2025 года. Следовательно, в предложение вносятся изменения. Это верно.

[Jenny Graham]: Хорошо, давайте назначим дату. Хорошо, я позвоню. Дженни Грэм. Это верно. Мэр Венделл Коэн отсутствовал. Доктор Грусси. Это верно. Марта Кабрал. Это верно. Джоанна Боуэн. Это верно. Мистер Кен. Это верно. Либби Браун. Это верно. Марисса Десмонд отсутствует. Мэри Дорси? Это верно. Брайан Хиллиард? Это верно. Эмили Лазаро?

[Unidentified]: В.

[Jenny Graham]: Пол Мэлоун? Это верно. Николь Морель? Это верно. Ирен Олападе? Это верно. Рут Кляйснер? Это верно. Протокол был утвержден 13 голосами за, 0 против и 2 воздержавшимися. Затем законопроекты будут приняты, и я попрошу Лефтфилда объяснить их вам, а затем мы проголосуем.

[Matt Gulino]: Все хорошо. Всем спокойной ночи. Когда мы впервые встретились, было два счета. Таким образом, наша обычная сумма счета на декабрь 2025 года — это утвержденная сумма в размере 25 000 долларов США. Это первый счет SMMA. О, это восходит к ноябрю, когда они начинают, э, начинают работу, э, контракт не утвержден до 22 ноября. . О, так это переносит вас в начало 2026 года. О, ваш первоначальный счет составлял 135 000, а всего 160 000, хм, и он был собран 25 декабря.

[Jenny Graham]: Так какие же вопросы по законопроекту комитета? Есть ли запрос на одобрение?

[Luke Preisner]: Очень трогательно.

[Jenny Graham]: Второй — Кен, второй — Либби. Могу я позвонить? Дженни Грэм? Это верно. Мэр Луго-Коэна? Все еще отсутствует. Доктор Галисия? Это верно. Марта Кабрал? Это верно. Генерал Боуэн? Это верно. Мистер Кен? Это верно. Либби Браун? Это верно. Марисса Десмонд? Ридасия? Это верно. Брайан Хиллиард? Это верно. Эмили Лазаро?

[Unidentified]: В.

[Jenny Graham]: Пол Мэлоун? Это верно. Николь Морель? Это верно. Эрик Рафат? Это верно. Рут Преснер? Это верно. 13 Да 0 Нет 2 Отсутствует. Законопроект одобрен. Следующий. Я продолжу поворачивать налево. Они обсудят с нами поправки к контракту, которые они посоветовали нам утвердить сегодня днем.

[Luke Preisner]: Да, можете ли вы получить доступ к слайду перехода сразу после публикации и показать мне?

[Michael Pardek]: Неважно, где оно находится, не так ли?

[Matt Gulino]: Это верно. Ох, как-то тяжело здесь читать. Это всего лишь последнее обновление бюджета. Знаете, очевидно, что мы все еще укладываемся в бюджет. Попробуйте извиниться. Отсюда читать не могу, но распространяется. Ох вы все в последней пачке. Да, но в целом все в рамках бюджета и именно так, как мы ожидали. Следующий слайд. Это верно. Ну, прежде чем прийти в СММА, я просто хочу подчеркнуть: когда я впервые предложил эту поправку, я заметил, что это географический вопрос. В общем, это проект географической среды. Ну, я просто хочу подтвердить. Ну и помните, что это не увеличит бюджет на ТЭО. Это просто перевод средств из другого нашего портфеля в контракты SMMA. Мы также добиваемся одобрения на подачу предложения по поправкам к бюджету в MSBA. Бухгалтерская работа MSBA предназначена только для того, чтобы показать им, где мы находимся, обмениваем ли мы деньги, меняем ли то, что одобрено. Итак Я позволю SOMA более подробно рассказать о целях изменений.

[Kimberly Talbot]: Конечно. Поэтому они наняли наших инженеров-геологов, чтобы они выехали на место и провели первоначальную оценку, то есть фундаментальные исследования и общение со знающими людьми. На основе этой информации мы выявили достаточные проблемы для обеспечения реализации Фазы II. К счастью, у нас есть возможность воспользоваться этим, и, вероятно, именно поэтому Мэтт считает, что это проблема геопространственной инженерии. Наши инженеры-геологи приступили к бурению нескольких пробных скважин и тестированию притоков на месте. Тогда у нас будет возможность инженерам-геологам одновременно проверять почву и собирать образцы. Первоначально это почти вдвое превышало наш бюджет по сравнению с другими скидками. Но опять же, поскольку мы можем увеличить объем другой работы, это общий спрос, обслуживаемый на втором этапе. У вас есть вопросы по этому поводу?

[Luke Preisner]: Вот и доказывайте, что это не большая сумма, чем общая, а субсидия. Это резервный бюджет или что-то в этом роде? Как это называется? ПБ, Дэвид Инсайн: Его переведут.

[Jenny Graham]: ПБ, Дэвид Инсайн: Да, другая категория. ПБ, Дэвид Инсайн: Да, эта категория называется… да.

[Matt Gulino]: И оно включено в оценки вероятности этих факторов. Если нам понадобится больше геологических услуг, если нам понадобится больше услуг по оценке, это определенно резервный потенциал, который мы можем использовать в случае необходимости.

[Luke Preisner]: ПБ, Дэвид Инсайн – ОК. Существует ли максимальный лимит для других категорий?

[Matt Gulino]: ПБ, Дэвид Нсайн: Да. Мне не нужно знать, что это такое. Да, да, это так. Все это является частью технико-экономического обоснования стоимостью 3 миллиона долларов.

[Libby Brown]: Другие вопросы? Есть ли движение за ратификацию этой поправки?

[Aaron Olapade]: Введите согласие.

[Jenny Graham]: Не Аарон. Есть секунда? Понедельник. Второй человек — Джоанна. Позвонить Дженни Грэм Да. Мэр Луго-Коэна. Доктор Гарруси? Это верно. Марта Кабрал Да. Джоан Боуэн Да. Кен Да. Либби Браун Да. Марисса Десмонд Да. Бреа Дорси Да. Брайан Хиллиард Да. Эмили Лазаро Да. Пол Мэлоун Да. Николь Морель Да. Карен Орападе Да. Рут Преснер Да. 13 Да 0 Нет 2 Отсутствует. Изменение было одобрено. Идеальный. Наконец-то мы добрались до самого интересного. Хочу поблагодарить команду SMB за неустанную работу. Но прежде чем я это сделаю, я просто хочу сказать, что то, что мы собираемся обсудить сегодня вечером, — это только начало. Итак, мы рассмотрим некоторые варианты. Честно говоря, я был поражен количеством вариантов, которые сделали люди. Но цель сегодняшнего вечера Помогите нам понять, как работает этот сайт. Любой прогресс, достигнутый на сегодняшней встрече, будет отправлен оценщику для предварительной оценки, которая будет представлена ​​вместе с нашей презентацией PDP в конце февраля. Команда SMMA обсудит некоторые контексты, но лишь определит рамки. Нам нужно проголосовать за что-то сегодня днем. Мы можем проголосовать за все эти варианты, если что-то не пойдет не так. Но в конце концов мы туда доберемся. Я дам СММА. И для всех, кто пользуется Zoom, найдутся интерактивные способы выразить свои идеи по поводу этого процесса. Мы встретим вас в вашей комнате, чтобы вы могли сделать то же самое на своем телефоне. Возможно, они хотят подключиться к клиентской сети, потому что это будет самый простой способ сделать это, зайдя и прослушав некоторые из предлагаемых нами контекстов. Я отдам команду.

[Matt Rice]: Итак, я могу начать с вопроса логистики. Для тех, кто в комнате, да Наш код перед вами. Фактически, сегодня мы поговорим об использовании инструмента под названием Mentimeter, интерактивной цифровой платформы. Вот почему у нас есть несколько забавных маленьких значков, плавающих по экрану, которые вы увидите, когда мы будем следовать дальше. Для онлайн-пользователей мы начнем с тестовых точек и перейдем к различным вариантам цен, которые мы рассмотрим. Тогда мы также предоставим вам возможность подключиться. Мы просто даем людям дополнительное время для настройки онлайн, но на самом деле нам не нужно общаться, пока мы не поймем реальную ценность альтернатив.

[Kimberly Talbot]: Я имею в виду, что теперь синего света нет?

[Matt Rice]: Puedes darme el visto bueno. Puedo tomarlo ahora mismo. Probablemente porque la conexión a Internet es inestable. Puedes dar el visto bueno. Y no decirle eso personalmente a Ken. Esta es la parte de la agenda que vamos a repasar. También hay un pequeño predecesor de esto con el que vamos a comenzar, que simplemente les brinda a todos una actualización rápida sobre el estado del trabajo de programación que hemos estado haciendo, lo que determina el tamaño general del edificio, lo que a su vez impulsa estas alternativas de costos. A medida que avancemos, analizaremos por qué esto es importante. Pero en realidad lo que vamos a analizar es un buen número de opciones, que ya verás. Todos caerán en 1 de estas 3 categorías de una opción de actualización de código. Además, opción de renovación, o opción de obra nueva. Esas son las tres opciones de referencia que deben presentarse como parte de nuestro informe. Hemos superado con creces ese mínimo de 3, pero esa es la línea de base que veremos. Y ese será el lente a través del cual comenzaremos a analizar las diferentes opciones. Es 1 de esas 3 categorías diferentes. Um, entonces vamos a integrarnos en esta sesión interactiva. Um, y también podremos sentir comentarios, um, sobre las opciones después de que las analicemos. Queremos tratar de analizarlos todos en lugar de detenernos y responder preguntas a medida que avanzamos, solo para mantener la continuidad. Así que puedes entender, um, cada alternativa, um, con respecto a las otras a medida que avanzamos a través de ellas. Bueno, está bien. Alguien levantó el pulgar, lo cual agradezco. Está bien. Entonces vamos a movernos. Bien, entonces la actualización del área del programa. Lo que hemos estado haciendo en el transcurso de los últimos meses realmente se ha ido desarrollando hasta este punto y realmente nos permite determinar cuál será el tamaño objetivo del edificio. Esta es una diapositiva que hemos mostrado en varios procesos de visión en las reuniones de programación que hemos tenido. Y realmente describe el proceso de cómo pasamos de no saber nada a saber cuál será el tamaño del edificio. Bien, inicialmente estamos ejecutando un par de actividades simultáneas. Una especie de visión educativa de seguimiento de visión en la que reunimos a ambos líderes educativos, que probablemente fueron unos 20 miembros del liderazgo escolar del distrito, todos juntos. También tuvimos foros educativos que atrajeron a una muestra representativa más amplia y diversa de la población dentro de Medford, tanto del lado escolar como de los estudiantes y las familias. Nuevamente, el liderazgo del distrito y la escuela también, pero una especie de aporte comunitario más amplio. Entonces, todo eso se está integrando en un plan educativo que es una especie de corazón del diseño del proyecto. Entonces, esto realmente describe los objetivos de la educación que se prevé que suceda para la escuela en el futuro. Y es algo que está siendo redactado por el distrito y que nuevamente es un requisito de la MSBA. Este no es el equipo de diseño que se lo dice al distrito o a la comunidad. cuál será la visión de la educación aquí dentro de la ciudad en la escuela secundaria. Es la comunidad, la comunidad escolar, la que realmente desarrolla ese plan con algunos marcos en términos de visión y actividades. Mientras todo eso continúa, también estamos haciendo programación espacial. Aquí es donde salimos y nos reunimos. Tuvimos esas 49 reuniones diferentes con todos los usuarios actuales y futuros potenciales del edificio. Probablemente había más de 250 personas con las que nos reuníamos individualmente. a lo largo de esas 49 reuniones. Fueron muchas conversaciones, mucha energía para tratar de descubrir, bueno, ¿qué necesitan todos en este edificio a medida que avanzamos desde el punto de vista de un programa individual? Eso generó un programa educativo. Y puede ver en términos de los porcentajes que se completan a continuación, que aún no hemos terminado con ninguna de esas actividades, pero también estamos en el punto en el que debemos comenzar a avanzar en estas alternativas de costos. Para que podamos empezar a tener una idea del costo general del proyecto de todas estas diferentes opciones a medida que avanzamos. Así que estamos moviendo estas cosas al mismo tiempo a medida que avanzamos. Tenemos suficiente confianza en términos de dónde está cada una de esas cosas para poder llevarnos a las siguientes etapas del proceso. Y así, el plan educativo y el programa educativo realmente se combinan para formar este tamaño general de edificio. que será un metro cuadrado bruto. Es cada centímetro, cada pie cuadrado del edificio en el que vamos a avanzar, nuevamente, ya sea un edificio ampliado y renovado o un edificio completamente nuevo. La otra cosa que estamos haciendo mientras realizamos todas esas otras actividades en términos de programación y visión, estamos haciendo este análisis de edificios existentes y análisis de sitios existentes. De lo que hablamos en términos de hacer la fase dos del estudio geoambiental, estamos haciendo estudios geotécnicos, estamos haciendo escaneo láser, materiales peligrosos. No voy a intentar leer la lista completa, sino esencialmente profundizar en el edificio existente para comprender lo que hay aquí. Realmente, esas dos cosas, comprender lo que hay en el sitio y lo que hay en el edificio, además de tener ese tamaño general del edificio, nos permite comenzar a proyectar estas alternativas de costos de muy alto nivel. A medida que avancemos en el proceso, hablaremos un poco sobre cuáles son, pero solo quiero intentar dar una idea de cómo se ve el edificio en este momento y qué impulsa todas las alternativas de costos a medida que avanzamos en él. A la izquierda hay realmente una declaración de cuál es el plan educativo que el Dr. Galusi compartió en la reunión del personal y en el foro comunitario más recientemente, hablando sobre una especie de proceso por el que todos han estado pasando en términos de desarrollar ese plan educativo. Pero en términos de las otras piezas que se componen en el edificio existente, nuevamente, no asumimos nada sobre este edificio existente. Estamos arrastrándonos por cada centímetro. Estamos buscando cada puerta cerrada para comprender quién está usando cada espacio. Hemos estado molestando a Ken y John para que nos dejaran entrar en todas partes a medida que avanzábamos. Y somos nosotros y el equipo que ha estado realizando el escaneo láser. Así que estamos obteniendo una comprensión programática así como una comprensión física de lo que hay aquí en un nivel muy detallado. El plan educativo del que hablé realmente comprende las necesidades educativas y en qué se convierte eso para los nuevos programas que vienen aquí o los programas existentes que están aquí y evolucionan a medida que avanzamos. No es un modelo estático de educación lo que estamos viendo. Hay algunos espacios que están sujetos a pautas adicionales que debemos seguir en el frente de la educación especial. DESE proporciona mucha orientación en términos de tamaños y tipos de espacios. Y combinamos eso con una conversación muy cercana con Joan y su equipo para comprender desde la perspectiva del distrito y de la escuela cuál es la visión para la educación especial en el futuro. Y luego, en términos de los programas del Capítulo 74, DESE nuevamente proporciona orientación específica sobre el tamaño de los espacios comerciales desde una perspectiva de seguridad. Comprender cuántos estudiantes pueden haber en cada tienda y programa en el futuro. Nuevamente estamos analizando las tiendas que están aquí actualmente, así como las cuatro nuevas tiendas que se proyecta agregar a la escuela en el futuro. Estos son todos los números en términos de nuestra situación actual en términos de pies cuadrados netos. Así que me tomaré un segundo para explicar esto un poco. No vamos a profundizar en cada metro cuadrado aquí en este momento. En parte porque todavía estamos evolucionando. Todavía estamos teniendo discusiones para perfeccionar el área neta propuesta. Y también estamos esperando los resultados de nuestro escaneo láser que esperamos a principios de la próxima semana, que ajustará esos números existentes probablemente dentro de uno o dos percentiles en términos de lo que están viendo aquí. Realmente nos vamos a centrar en dónde tenemos grandes cambios. En el lado derecho tenemos algunos porcentajes de aumento o disminución del área neta existente al área neta propuesta. Y solo para tomarme un segundo y hablar sobre el término pies cuadrados netos o área neta. Esa es el área utilizable para cada espacio programado que estará dentro del edificio. Por lo que no incluye cosas como pasillos. No incluye cosas como cuartos de baño o salas de máquinas. Tomamos el área neta, la suma total del área de piso neta y la multiplicamos por uno y medio para obtener el tamaño total del edificio y nos referimos a eso como el área de piso bruta. Pero por ahora solo estamos viendo la comparación en forma porcentual de dónde estábamos o dónde estamos ahora realmente y hacia dónde esperamos ir en el futuro. Así que voy a seguir adelante. Tenemos una especie de hoja de trucos en términos de dónde están esos grandes cambios, para que podamos repasarlos y entender por qué tenemos esas grandes variaciones, ya sea hacia arriba o hacia abajo, mientras pensamos en el edificio propuesto. El primero está en el lado de la educación especial. Estamos ajustando mucho el tamaño de los programas que están aquí actualmente y eso incluye tanto los programas subseparados que son programas dedicados en los que los estudiantes están todo el día como también las salas de recursos donde los servicios se brindan de forma más intermitente donde los estudiantes van y vienen de diferentes espacios. Así que los estamos ajustando al tamaño correcto. También estamos pensando en el futuro. Estamos comprendiendo las tendencias nuevamente gracias a las conversaciones con Joan. donde buscamos abordar las necesidades de los estudiantes en el futuro a medida que avanzamos. Entonces, en algunos casos, eso aumenta la capacidad de la sala. En algunos casos, simplemente se trata de pensar en diferentes programas y en cómo se presentan. Además, está la reubicación del programa Curtis Tufts, el programa terapéutico diurno, desde un sitio remoto a este edificio, lo que agregará una cierta cantidad de pies cuadrados. Esa es en parte la razón por la que se ve un aumento bastante significativo en el espacio de educación especial. que tenemos aquí hoy versus hacia dónde nos dirigimos en el futuro. El segundo es la incorporación de laboratorios de tecnología. Entonces la MSBA se refiere a estos como espacios vocacionales y es un poco confuso porque no es lo mismo que los espacios vocacionales del Capítulo 74. Se refieren a estos como laboratorios de aprendizaje realmente prácticos y son espacios en los que, como hemos estado hablando con el equipo de liderazgo educativo y con el foro educativo, aquí en la escuela existe la necesidad de actividades de aprendizaje práctico adicionales. Ya sea que esto tome la forma de materias optativas que se agregan al plan de estudios y las ofertas para los estudiantes o si se trata de proporcionar recursos para que el plan de estudios existente vaya y utilice espacios especializados, esos laboratorios de tecnología realmente brindarán una enorme cantidad de oportunidades adicionales para el aprendizaje práctico basado en proyectos a medida que avancemos, ya sean materias optativas o si se trata de una modificación del plan de estudios existente. Creo que probablemente solo haya uno o dos de esos tipos de espacios en el edificio en este momento, como si un espacio de creador encajara en esa categoría. Por lo tanto, se está pensando en agregar una cantidad considerable de esos espacios al programa general de construcción. Los espacios de CTE casi están duplicando su tamaño en términos de los pies cuadrados que tenemos para los programas del Capítulo 74 aquí hoy. Y nuevamente, esa es una combinación de agregar cuatro programas nuevos, cierto, que no existen hoy. Entonces necesitamos todos esos metros cuadrados. Pero también cuando analizamos la inscripción para los programas del Capítulo 74 de CT para asegurarnos de que tenemos la cantidad de espacio requerida por DESE para la cantidad de estudiantes que se planea inscribir. Bien. Y aquí tenemos una enorme cantidad de programas muy exitosos cuyo número de inscripciones está aumentando. Chad ha podido obtener algunas subvenciones para poder incorporar personal en el futuro. Entonces, cuando aumentamos el tamaño del programa existente, tenemos que hacer dos cosas. Tenemos que proporcionar suficiente espacio y suficiente personal desde la perspectiva DESE. Y entonces estamos haciendo ambas cosas mientras pensamos en seguir adelante. Y esa es la razón por la que los programas del Capítulo 74 aumentan en el espacio. En la categoría de teatro, el auditorio en sí, hemos escuchado muchas veces que el auditorio existente es extremadamente limitante en términos del número de asientos que hay allí actualmente. Entonces, la planificación de un auditorio con capacidad para mil asientos resulta en una especie de aumento muy lineal en términos de la cantidad de pies cuadrados asociados con él. Y, por último, la educación temprana en el edificio que tenemos actualmente es Medford Family Network. Tenemos Kids Corner y tenemos el programa preescolar asociado con el programa de educación temprana del Capítulo 74. Lo que vamos a hacer es aumentar eso dramáticamente mediante la consolidación de las aulas de preescolar en todo el distrito. Este es el programa MEEP, el Programa de Educación Temprana de Bedford Ed, que vendrá aquí. Creo que actualmente estamos apuntando a 11 aulas, creo que según el recuento de aulas de preescolar integradas, 15 estudiantes por aula. Y eso aliviará el estrés en las escuelas primarias donde se encuentran esas aulas de preescolar en este momento. y proporcionar instalaciones realmente diseñadas específicamente para seguir adelante. Así que hay un gran aumento en la superficie cuadrada, pero el beneficio para la ciudad, para los estudiantes y los estudiantes más jóvenes del distrito también es realmente tremendo. Este es solo un gráfico rápido que le permite ver el aumento según una especie de código de colores. Es otra forma de ver la misma información que estábamos analizando de forma anecdótica y a partir de la lista numérica real de cosas. Así que no dedicaré mucho tiempo aquí, aparte de señalar el hecho de que, en general, podemos ver que estamos viendo un aumento en términos de pies cuadrados netos, pies cuadrados de programa basados ​​en la suma total de todos los cambios que están ocurriendo. Señalaré que también hay un par de reducciones en términos de categorías generales. La categoría de salud y educación física se está reduciendo, no porque estemos sugiriendo que vayamos a reducir el tamaño del gimnasio, simplemente porque hay una enorme cantidad de espacio para vestidores debajo del gimnasio. Está muy por encima de todo lo que hemos visto en términos de tamaño. Y, francamente, gran parte es completamente inutilizable, ¿verdad? Entonces, lo que vamos a hacer es construir con propósito espacio de vestidores que sea del tamaño que la MSBA nos permitirá construir al mismo nivel que el gimnasio. Y por eso los metros cuadrados totales se están reduciendo, solo por poner un ejemplo. Pero en general, estamos viendo un aumento neto de los metros cuadrados netos. Está bien.

[Jenny Graham]: Мэтт. Прежде чем мы продолжим, не могли бы вы быстро показать мне ссылку на Вентиметр? К нам присоединяется много людей, и я просто надеюсь, что они смогут построить отношения.

[Matt Rice]: 让我看看是否能找到他。 这里有一些幻灯片。 好的。 我将把它留在这里一会儿，以便人们可以用手机拿起它并获取二维码。 或者，您也可以访问左侧的 Worldwideweb.menti.com 并输入此代码。 如有必要，这是另一种方法。 肯也在聊天中留下了它。 或者有人把它掉了。 也许是威尔。 好的。 有人可以为此给肯点赞吗？ 我们将再次回到这张幻灯片。 那你还有一次机会。 如果你现在无法理解，那么在我们考虑替代方案之前你不必批准事情，但我们会在到达那里时从上到下地考虑这个问题。 好的，所以有成本替代方案。 这是会议的棘手部分，因为我们要调整我们在前进过程中如何思考和分析这些替代方案。 它们看起来像是设计选择。 我们对设计选项和成本替代方案进行了具体区分，因为在设计方面我们尚不了解该建筑的许多内容，而且我们无法解决我们现在要考虑的方案数量。 在这个过程的这个阶段，对我们来说重要的是真正了解建筑物的大小。 我们想要建造或扩建建筑物的哪一部分，以及我们想要对现有平方米进行多少翻修。 因此，我们还没有达到“设计”这个术语真正适合评估它们的程度。 会有很多波动。 现在屏幕上的这张图是我们尝试解释一下的。 就我们将从这些替代方案中建立的不同成本模型而言，它们专门针对以平方米为单位的建筑。 事实上，从估算的角度来看，建筑物的状况如何并不重要。 此时，如果考虑布局，这三个图表的平方英尺成本是相同的。 虽然它们具有不同的表面，但它们的覆盖范围也不同，如果我们将它们视为建筑物，对吧？ 我们正处于需要关注平方英尺的时刻。 这就是为什么建筑规模现在如此重要，因为这是我们前进时唯一跟踪的指标。 因此，当迈克尔考虑想到的不同替代方案时，您将能够看到他喜欢和不喜欢的建筑形状。 您仍然可以对它们做出反应。 我们并不是说你不能。 分开真的是一件很难的事情。 作为设计师，我们很难将自己分开 形成并观察这一点，因为我们天生就被训练这样做，有时我们无法控制。 所以我们完全理解人们在看到他们时是否有那个镜头。 我只是想在我们进行过程中指出这一点。 随着我们的进展，我们将再次指出这一点。 稍后可能会出现疑问。 它们将与我们正在研究的平方英尺这一概念联系起来。 我们正在寻找高成本模型和替代方案，而不是设计方案。 所以我只是想花一点时间来构筑这个框架。 在开始之前，我们还有更多的框架幻灯片，以便人们可以再次校准他们的思维。 您会看到建筑物的质量属于两个一般类别之一，对吗？ 建筑物更高一些，建筑物在土地利用方面延伸得更远一些。 就我们今天的目的而言，并推进成本估算，更高的建筑物使我们能够拥有更多的土地面积，无论是停车场、田野还是与现场项目之一相关的其他类型的户外项目，对吗？ 因此，我们在建筑占地面积和场地面积之间取得了平衡，其中高层建筑在更多场地面积方面有某种更好的平衡。 与此同时，当我们的建筑高度达到一定程度时，我们就进入了一种称为摩天大楼结构的结构，它具有一些与之相关的额外建筑溢价。 因此，当我们到达这些更高的建筑物时，我们会投入更高的美元价值。 事实上，任何五层或以上的建筑都开始产生摩天大楼或建筑溢价。 一切都好。 这其中的另一个重要部分，我相信人们很难理解这些建筑的阶段。 我们将考虑许多选项，这些选项作为新的增建部分被建在现有建筑的一部分中，或者正在翻新现有建筑的一部分，我们将尝试思考当教学和学习发生在这里时，以及在这座建筑和场地上发生的所有其他社区用途时，这是如何发生的。 当你开始了解细节时，这有点令人兴奋。 我们现在不想要的是在试图弄清楚我们如何解决这个问题时陷入瘫痪或受到限制？ 我们要怎么做呢？ 作为设计专业人士，我们现在的工作实际上是为每个选项提供一系列阶段，这些阶段在持续时间和数量方面可能是必要的，以实现我们将要考虑的任何选项。 当然，如果人们有想法并想谈论它，那很好。 我们感谢您的评论。 我们不会在替代方案方面分阶段进行。 让我们看看最终的产品是什么。 就实际实现这些事情而言，就如何降低成本而言，我们有几种不同的选择来解决这些问题。 我们可能必须合并临时模块化教学楼才能在现场运行。 因此，例如，如果我们删除此处的库，我们可能必须在网站的其他位置临时创建一个库空间。 这是额外费用。 这也是 MSBA 的不可退还费用。 它们不帮助资助任何临时措施。 我们将尽可能寻找避免这种情况的方法。 但对于我们直接在现有建筑物顶部建造时将考虑的某些选项，可能也没有办法绕过它们。 这可能是该过程的必要部分。 请记住，其中许多选项将需要逐步淘汰。 当我们继续推进它们时，我们将考虑它们的成本。 好的，然后介绍一下不同选项的结构组织。 我不会试图告诉你那里的颜色是什么，但你看到那里的质量更大，对吧，我们有四个学术室、CTE 室、特殊教育空间， 这与哪些程序目前在哪里无关。 这实际上是我们拥有的体积和平方米数的问题。 与此相反，我们已经取得了一些进展。 我们已经展示了一些较大空间的位置，以便您可以看到它们的规模，以及它们是双层高或有时是三层高空间的事实，只是出于相对目的。 但同样，我不会在你看到任何这些碎片的地方竖起或放下拇指，因为它们可以而且将会移动。 它们只是放置在那里作为参考，以说明我们正在捕获这些平方英尺并帮助为总质量提供一定的比例。 在所有情况下，无论我们是考虑额外的翻新方案还是所有新的建筑方案，建议的建筑面积都将是相同的。 就我们所看到的而言。 有时声音会更大。 有时它会更广泛。 有时它会以不同的方式与现有建筑和新建筑混合在一起。 也许唯一的例外是当我们选择新的建筑选项时，因为我们将在这些新建筑选项中展示的健身房可能没有这里现有的健身房那么大。 因此，现有健身房面积约为30,000平方英尺。 一个新的健身房 我们将能够建造的最大面积为 18,000 平方英尺。 这就像中间有一个 12,000 平方英尺的三角洲。 但总体而言，就面积而言，两者是同等的。 我不知道，凯特，我只想快速谈谈这个网站。

[Erin Prestileo]: Мэтт только что объяснил, как здания имеют цветовую кодировку, и вы увидите несколько вариантов мест с похожей цветовой кодировкой. Цель состоит не в том, чтобы показать фиксированное расположение какого-либо объекта, а в том, чтобы быстро понять, какая часть участка отведена под растительность, то есть сады и деревья, какая часть участка отведена под тротуары, движение транспорта и серые парковки, а какая часть участка активно спланирована с местом сбора, местом сбора, двором, входом, открытым двором и открытой площадкой. Таким образом, вы увидите, что они имеют цветовую маркировку, и, как и в случае со зданиями, вам не придется слишком беспокоиться об их местонахождении. Мы пытаемся указать на то, что неуместно в этой иной ситуации. На следующем слайде вы увидите некоторые предположения о ценах, связанных с веб-сайтом. Ключевым моментом здесь является то, сколько парковочных мест мы хотим. Каждая диаграмма, которую вы увидите, например, здание фиксированного размера, каждая диаграмма, которую вы увидите, показывает более или менее фиксированное количество парковочных мест, соответствующее тому, что доступно сегодня. Мы постоянно оцениваем, следует ли увеличивать или уменьшать это число, то есть количество автомобилей, припаркованных на месте каждый день. Но сейчас давайте предположим, что это более или менее то же самое. Затем вы увидите баланс нескольких диаграмм, показывающий все сценарии парковки для сегодняшних условий почвы. Некоторые планы включают эту парковку, чтобы предоставить дополнительное место для веб-сайтов или приложений, в то время как другие даже строят парковки, чтобы обеспечить большую видимость других школ и общественных проектов. Как сказал Мэтт, есть побочные эффекты. Здесь мы рассмотрим некоторые варианты с точки зрения цены. Но опять же, существует большая гибкость в том, как все работает. Фактически, количество парковочных мест и соотношение локаций к уровням будут определять, что вы можете включить в другие свои проекты.

[Matt Rice]: Все хорошо. Так что, возможно, я сейчас отдам его Майклу. Я просто хочу еще раз подтвердить цель того, что мы делаем, рассматривая эти варианты. Мы не выберем один из этих вариантов в конце сегодняшней встречи, не так ли? На самом деле, мы хотим знать, не пропустили ли мы какой-либо из вариантов, о которых можно было мечтать и которых не было видно во многих предложенных нами вариантах. Или, если люди увидят что-то и скажут это плохо, Медфорд ни за что не примет этот вариант в будущем. Что ж, мы возьмем это из уравнения, а не оценим значение. Это еще одна вещь, которой мы хотим достичь здесь. Итак, мы можем подумать об общем балансе и количестве вариантов, которые у нас есть, но важно то, не упускаем ли мы чего-то или то, что мы показываем, кажется слишком большим количеством мостов для идей, которые мы представляем. Итак, давайте постараемся помнить об этом, продолжая использовать Ментиметр. Выразите свою поддержку или недовольство любым из предложенных нами вариантов.

[Kimberly Talbot]: Хочешь, я отдам его тебе?

[Michael Pardek]: Да, он может заразить А и это будет обновление кода. Мы — группа B и группа C. Все дело в творчестве и миссии. Единственная разница с C заключается в том, что Он сосредоточился в первую очередь на спасении спортивной секции спортзала, но остальная часть школы была разрушена почти так, как и планировалось. Вот почему оба они представлены, поскольку было представлено только три предварительно зарегистрированных MSBA, а D — новая версия.

[Matt Rice]: Думаю, следующий слайд — это снова наше отделение от Эндиметра. Просто убедитесь, что вы сказали, иначе оно быстро исчезнет. Конечно. Так что если кто-то, когда мы доберемся до определенного момента, если люди не увидят ссылку в чате, то, думаю, пинг увидит. Если это будет полезно, если необходимо, я могу вернуть QR-код на экран, когда мы уйдем, чтобы люди могли получить к нему больше доступа. Но отложите это и начните.

[Michael Pardek]: Хорошо, пойдем внутрь. Да, здесь 57 студий. Как вы можете себе представить, между этими четырьмя путями существует множество вариантов, которые вы можете создать для своего здания. Но опять же, с точки зрения ценностей, мы пытаемся применить подход, основанный на единомышленниках. Итак, вы знаете, мы возвращаемся к этому слайду, чтобы показать разные квадраты. Он говорит, что эти трое очень похожи. Все платят одинаково. Объедините эти идеи, чтобы оценить стоимость. Итак, здесь мы увидим 29 различных вариаций. С помощью простейшей диаграммы легче всего понять, что это такое — обновить код и просто показать, что это значит. Все системы, будь то электрические, структурные или сантехнические, зависят от кода. А затем такие вещи, как ADA, электричество, пожарная безопасность, ставятся перед кодексом. Все, что вам остается, — это пространство для перемен. Так что вы не сможете превратить свою библиотеку в класс или столовую. Сегодня все помещения в здании остались неизменными, но функционируют по-прежнему. Итак, проблема решена. Это то, что вы увидите во всех вариантах здесь. Карта местоположения, крупномасштабная карта воздушной оси. Затем в левом нижнем углу есть некоторая статистика о высоте и, возможно, некоторая статистика о линейном футе стены. И начните думать о горизонтальных расстояниях перемещения.

[Luke Preisner]: Быстрый вопрос: когда мы увидим этот красный предел, можем ли мы быть уверены, что он подтвержден вашей исследовательской группой? Или это все же номинальная стоимость актива?

[Matt Rice]: Итак, это теоретическое значение атрибута. Да, мы с нетерпением ждем заключительного исследования, которое станет предстоящим профессиональным исследованием. Как мы все знаем, это большое место, и здесь есть о чем поговорить. Я думаю, что это может занять около месяца, но это лучшая оценка. Это из ГИС, поэтому выделено жирным шрифтом. У него просто нет тех дюймов в дюймах, которые есть в версии Pro.

[Michael Pardek]: ដូច្នេះមិនមានអ្វីនិយាយច្រើនអំពីស្លាយនេះទេ លើកលែងតែអគារទាំងមូលត្រូវបានជួសជុលឡើងវិញ។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាអ្វីដែលយើងហៅថាការអាប់ដេតតិចតួចប៉ុណ្ណោះទេ។ ជួបនឹងលេខកូដថាមពល ដូច្នេះអ្នកអាចដកជញ្ជាំងផ្នែកខាងក្រៅជាច្រើនចេញ ហើយដំឡើងថ្មីទៅក្នុងអាគារ។ ដូច្នេះ វា​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​បញ្ហា​នៃ​ការ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​សម្អាត​គ្រប់​យ៉ាង​នោះ​ទេ។ នេះគឺជាកិច្ចការធំ និងពិបាក។ MSBA ក្នុងករណីខ្លះ ពេលខ្លះលេខកូដដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលាស្រុក ប៉ុន្តែផ្អែកលើអ្វីដែលយើងដឹងពីផែនការអប់រំ និងសេចក្តីថ្លែងការចាប់អារម្មណ៍ នោះមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ សាលារៀនថ្ងៃនេះនឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តទៅជម្រើស B ។ ស៊េរី B គឺពិតជាកន្លែងដែលជម្រើសរីករាលដាល។ សាលាមានអគារផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះ​អ្នក​អាច​ស្រមៃ​មើល​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ផ្សេង​គ្នា ចូរ​ធ្វើ​ការ​ជួសជុល​ស្លាប​នេះ​ឡើង​វិញ ចូរ​កម្ចាត់​ស្លាប​នេះ។ អ្នកអាចស្រមៃមើលការប្រែប្រួលរាប់រយបែបនេះ។ យើងខិតខំដើម្បីលុបខ្លឹមសារដែលគ្មានន័យចេញ។ ហើយ​រក្សា​វិធី​ទាំង​នោះ​ឱ្យ​កាន់​តែ​សម​ហេតុផល និង​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះយើងនឹងមើលស៊េរី B ហើយខ្ញុំនឹងព្យាយាមពន្យល់ឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនោះ។ សម្រាប់ប្លុកទីមួយ B1 នេះមានន័យថារាល់ម៉ែត្រការ៉េនៃអគារត្រូវបានជួសជុល។ ប៉ុន្តែចងចាំអ្វីដែលគំនូរបង្ហាញ ជើងការ៉េបច្ចុប្បន្នធៀបនឹងជើងការ៉េដែលបានស្នើឡើង។ នោះមានន័យថាយើងកំពុងបន្ថែមកន្លែងបន្ថែមទៀតទៅក្នុងអាគារ ដើម្បីរក្សាអ្វីៗឱ្យដំណើរការ។ ដូច្នេះវាអាចជាស្រទាប់ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ពណ៌នៅក្នុងបន្ទប់មើលទៅមិនស្អាតសម្រាប់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកឃើញវានៅលើអេក្រង់នៅពេលក្រោយ វាដូចជាការបន្ថែមជាន់ទាំងមូលទៅក្នុងអាគារ។ លើសពីនេះទៀត វាដូចជាកន្លែងបន្ថែម 20 ហ្វីតនៅជុំវិញហាង CTE មួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រវា។ ដូច្នេះ B1.1, B1.2 គ្រាន់តែព្យាយាមនិយាយវាតាមផ្លូវ។ បន្ទាប់​មក ជាន់​ពីរ​ទៀត​នឹង​ត្រូវ​បន្ថែម​ពីលើ​តំបន់​វិទ្យាសាស្ត្រ អាហារដ្ឋាន និង​សាល​កីឡា។ ដូច្នេះអ្នកកំពុងបន្ថែមរូបភាពការ៉េជាច្រើន។ ឥឡូវនេះនៅក្នុងកន្លែងនេះ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាជម្រើស B1 និង B1.2 ។ B2 យើងកំពុងរុះរើស្លាបសិល្បៈនៃសាលប្រជុំ។ អ្នកប្រហែលជាចាប់ផ្តើមឃើញពួកយើងចាប់ផ្តើមធ្វើរឿងដូចនេះ ដែលយើងអាចប្រើប្រាស់កន្លែងបន្ថែមសម្រាប់ការសាងសង់ថ្មី។ ពួកគេជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅចំណតខាងមុខ។ មានកន្លែងច្រើនសម្រាប់សាងសង់សាលាថ្មី ប៉ុន្តែសាលាដែលមានស្រាប់នៅតែដំណើរការ។ បន្ទាប់មក យើងនៅតែត្រូវឆ្លងកាត់ដំណាក់កាល retrofit ដើម្បីនាំយកអគារទាំងមូលទៅតាមតម្រូវការកូដផ្សេងទៀត។ ពេល​ខ្ញុំ​ត្រឡប់​មក​វិញ ទាំង​នេះ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ផ្សេង​គ្នា​ប៉ុណ្ណោះ។ ទីមួយ ពួកវាមួយចំនួនត្រូវបានរីករាលដាលកាន់តែច្រើន ហើយយកកន្លែងកាន់តែច្រើននៅលើគេហទំព័រ។ អ្នក​ខ្លះ​និយាយ​ថា​៖ តើ​ការ​បោះ​ជំហាន​របស់​យើង​អាច​បង្រួម​និង​កសាង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​បន្ថែម​ទៀត​ទេ? នេះគឺជាប្រធានបទដែលដំណើរការតាមរយៈពួកគេជាច្រើន។ B2.1 និង B2.2 ត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយនៅកន្លែងណាមួយ។ ហើយខ្លះទៀតគឺខ្ពស់ជាង។

[Jenny Graham]: Эй, эй, Лукас. Продолжайте задавать вопросы, пока не почувствуете, что хотите ответить на них все, поскольку это помешает вам изменить действия. Таким образом, люди могут оставлять свои вопросы до тех пор, пока они не закончат или не наступит момент перерыва и они не захотят расслабиться. Хорошо, но пока мы этим занимаемся, очень полезно продолжать задавать вопросы в конце.

[Luke Preisner]: Чего бы это ни стоило, я не спрашиваю о содержании. Я просто думал, как объяснить то, что я увидел. Но я могу сказать это очень хорошо.

[Matt Rice]: Просто хотел кое-что добавить, Майкл. Тогда они вспомнят рассмотрение высотных зданий и почему Б1, Б2.1 и 2.2 разные. Это на уровне пятиэтажки? В этом случае страховая премия будет выше. Поэтому, хотя это может показаться много, поскольку это более продвинутый метод, чем метод масштабирования, именно поэтому он, так сказать, представляет собой модель отдельных затрат. У меня очень простой вопрос. Означает ли обслуживание бассейна обслуживание бассейна или обслуживание воды? Рядом расположен бассейн и соответствующие раздевалки. Возможно, мы сможем найти лучшее слово.

[Michael Pardek]: អញ្ចឹងតោះបន្តរញ៉េរញ៉ៃ។ អ្នកនឹងឃើញប្រធានបទមួយ។ យើង​កំពុង​រុះរើ​អគារ​ដែល​មាន​ស្រាប់​បន្ថែម​ទៀត ដូច្នេះ​វា​នឹង​បើក​ឡើង។ មានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការសាងសង់ថ្មីនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។ ទាំងនេះគឺជាជម្រើស B.3 ។ អ្នកនឹងឃើញពួកគេជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅចំណតខាងមុខ។ សូម្បីតែនៅពេលយើងកំពុងសិក្សាដំបូងទាំងនេះក៏ដោយ យើងបានដឹងថា ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីការផ្តោតអារម្មណ៍របស់សាលា ហើយប្រសិនបើមានកន្លែងច្រើន យើងពិបាកក្នុងការស្វែងរកទីតាំងមិនសមរម្យសម្រាប់អគារថ្មី។ គាត់មិនព្យាយាមពង្រីកខ្លួនឯងបន្ថែមទៀតទេ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលនឹងជួយយើងនៅពេលចុងក្រោយយើងធ្វើការរចនា និងវាយតម្លៃជម្រើស ហើយយើងអាចនិយាយបានថា វានៅតែមានផ្លូវវែងឆ្ងាយដែលត្រូវទៅ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​យើង​នឹង​ដាក់​អគារ​នៅ​ទី​នេះ​នៅ​ពេល​ជម្រើស​ផ្សេង​ទៀត​អាច​នឹង​មាន​លក្ខណៈ​តូច​ជាង​នេះ? ក្នុងករណីខ្លះ ជីកជ្រៅទៅក្នុងអ្វីដែលយើងបានកត់សម្គាល់អំពីអាគារ។ យើងដឹងថាពិដាននៅក្នុងអគារវិទ្យាសាស្ត្រមិនល្អ ហើយពន្លឺធម្មជាតិនៅក្នុងលំហទាំងនេះក៏មិនសូវល្អដែរ។ ដូច្នេះនៅក្នុងគម្រោងមួយចំនួននៃគម្រោងទាំងនេះ អ្នកនឹងឃើញផ្នែកខ្លះនៃកន្លែងដែលមានស្រាប់ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានពន្លឺថ្ងៃ។ ដូច្នេះ​នេះ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​កំណែ​ដែល​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​របស់​វា​។ ដូច្នេះ B.4 កំពុងវាយកម្ទេច A, B, C ចេញពីកន្លែងអាជីព ទុកអាហារដ្ឋាន កន្លែងកីឡា និងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ដូច្នេះនៅទីនេះ អ្នកអាចមើលឃើញថាមានសេរីភាពច្រើនជាងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកន្លែងដែលអាចដាក់វត្ថុ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែជាការរំលឹកថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេសាងសង់គឺត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ផ្លូវថ្មីប្រមូលផ្តុំ ហើយអ្នកនឹងប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពនៅថ្ងៃដំបូង។ សង្ឃឹម​ថា​ពួកគេ​អាច​ផ្លាស់​ប្តូរ​សិស្ស​ទៅ​កន្លែង​ថ្មី​នេះ ហើយ​រុះរើ​ផ្នែក​នៃ​សាលា ហើយ​បន្ទាប់​មក​សាងសង់​បន្ថែម​ទៀត។ ដូច្នេះនេះគឺជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយ។ ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានធ្វើពីមុន។ ជាថ្មីម្តងទៀតគ្រាន់តែផ្តោតលើការទទួលបានការ៉េជាច្រើន។ នៅលើគេហទំព័រ។ B.5 រក្សាទុកស្លាបវិទ្យាសាស្ត្រ ស្លាបកីឡា និងប្រយុទ្ធស្លាបដែលនៅសល់។ បន្ទាប់​មក អ្នក​អាច​ឃើញ​អគារ​សិក្សា​ប្រាំ​ជាន់​ដែល​រួម​បញ្ចូល​ផ្នែក​ដែល​មាន​ស្រាប់។ ហើយវានឹងមកផងដែរ។ អ្នកដឹងទេ បញ្ហាប្រឈមក្នុងការរចនា។ ប្រសិនបើយើងគិតថាបំណែកមួយចំនួនមានតម្លៃរក្សាទុកសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយ អ្នកដឹងទេ នោះនឹងចាប់ផ្តើមកំណត់ទីតាំងចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះគាត់ចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ អ្នកដឹងទេថាវាជាតួនាទីស្រដៀងនឹងតួនាទីនៅទីនេះសព្វថ្ងៃនេះ។ វាកាន់តែរឹងមាំ។ វិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីសម្រេចគោលដៅនេះ។ នេះ​គឺ​ជា​រឿង​ធម្មតា​ជាង​នៅ​ក្នុង​ចន្លោះ​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៃ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ B6 វាយកម្ទេចចោលទាំងអស់ លើកលែងតែតំបន់ C (សង្កាត់សាលា) និងបន្ទប់រៀនចំនួន ៣៦ នៅតំបន់ C ។ ដូច្នេះនៅទីនេះ អ្នកអាចមើលឃើញម្តងទៀត ដោយធ្វើឱ្យចំណតរថយន្តច្រើនបំផុត ហើយបន្ទាប់មកស្វែងរកវិធីដើម្បីភ្ជាប់វាជាមួយកន្លែងហាត់ប្រាណ និងគម្រោងជួសជុល។ ខ្ញុំចូលចិត្តវាខុសគ្នាបន្តិច។ វាដូចជាការលុបបំបាត់ផ្នែកខាងត្បូង ហើយទុកមូលដ្ឋានសម្រាប់ CTE ដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងនេះគឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែសម្រាប់គោលបំណងនៃតម្លៃនេះនឹងប្រាប់យើងច្រើនអំពីអ្វីដែលត្រូវការ ផ្នែកនេះត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។ នាំសិល្បៈមកសាលាវិញ។ សូម្បីតែពិចារណារឿងដូចជាសញ្ញាប្រសព្វបីនាទី។ តើស្ថានីយ៍ផ្លាស់ទីពីចុងម្ខាងទៅម្ខាងទៀតក្នុងល្បឿនប៉ុន្មាន? ពិចារណារឿងនេះ។ B.8 កសាងឡើងវិញនូវទីធ្លាពាណិជ្ជកម្មទាំងអស់ ខណៈពេលដែលរក្សាតំបន់វិទ្យាសាស្ត្រ រក្សាស្រុកសិក្សាសំខាន់។ បំរែបំរួលផ្សេងៗប្រហែលជាចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីក្រឡាចត្រង្គ orthogonal ។ ទាំងអស់នេះគឺពិបាកណាស់ ប៉ុន្តែក៏ជាលំហាត់ប្រាណដ៏ល្អផងដែរ។ ហេក អ្នកប្រហែលជាស្អប់ពួកគេខ្លះ ប៉ុន្តែអ្នកប្រហែលជាចង់ឱ្យតម្លៃពួកគេខ្លះគាំទ្រវា ហើយ ប្រហែលជាទីបំផុតដាក់វាមួយឡែក។ នេះគឺជាទិដ្ឋភាពមួយទៀត។ ពួកគេខ្លះប្រហែលជាមិនខ្វល់ទេ ប៉ុន្តែវាជាការល្អក្នុងការដឹងថាតើរបស់ទាំងនេះមានតម្លៃប៉ុន្មាន។ ដូច្នេះនៅក្នុងស៊េរីបន្ទាប់ យើងនឹងពិនិត្យមើលរបៀបថែរក្សាកន្លែងហាត់ប្រាណ កន្លែងហាត់ប្រាណ អាងហែលទឹក ទូ និងហាងកាហ្វេមួយចំនួន។ ចំអិននិងហាត់ប្រាណ។ ដូច្នេះ​គឺ​ដើម្បី​រក្សា​បំណែក​នេះ​។ ជាការពិត គេហទំព័របើកបន្តិចនៅពេលអ្នកគិតអំពីការសន្សំការងារ។ តាមពិតមានបី ឬបួន ទីតាំងសំខាន់បី ហើយនោះជាចំណតរថយន្ត ដែលនឹងក្លាយជាអគារថ្មីដំបូងគេបង្អស់។ ដូច្នេះនេះគឺជាការអាប់ដេតកូដសម្រាប់សាលា និងលើសពីនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះគឺធ្លាប់ស្គាល់ពីគម្រោងពីមុនមួយចំនួន ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត វានឹងស្វែងរកការសាងសង់កន្លែងចតរថយន្តដ៏ធំមួយ កម្ទេចផ្នែកនៃសាលាដែលមានស្រាប់ និងទីតាំងនាពេលអនាគត ហើយបញ្ចូលគ្នាទាំងពីរជាមួយនឹងអគារថ្មី។ អញ្ចឹងអ្នកដឹងថាគាត់កំពុងធ្វើអ្វីមែនទេ? សាលា​បាន​ព្យាយាម​សាងសង់​ចំណត​រថយន្ត​នៅ​ខាង​មុខ ហើយ​វា​ចំណាយ​ពេល​យូរ​ពេក។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​ព្យាយាម​ដើម្បី​ឱ្យ​តូច​ជាង​នេះ​បន្តិច​។ នេះអាចជាបញ្ហាប្រឈមពិតប្រាកដមួយ ដោយសារវាស្ថិតនៅលើកំពូលនៃសាលាដែលមានស្រាប់។ ដូច្នេះ​ការ​ណែនាំ​ដែល​រីកចម្រើន​នេះ​អាច​មាន​ភាព​តានតឹង​ខ្លាំង។ ប៉ុន្តែវាចំណាយដើម្បីយល់ពីការចំណាយនៃម៉ូដែលនេះ។ ហើយ​យើង​គិត​ថា​មិន​អី​ទេ យើង​មាន​កន្លែង​ហាត់ប្រាណ។ យើងមានកន្លែងចតរថយន្តជាមុននៃគម្រោងទាំងនេះ។ ពិចារណាព្យាយាមបង្កើតជម្រើសដែលប្រហែលជាមិនសមស្រប ប៉ុន្តែចាត់ទុកសង្វៀនជាអគារដាច់ដោយឡែក ដូច្នេះអ្នកអាចសាងសង់ម៉ែត្រការ៉េបន្ថែមទៀតនៅខាងមុខ ខណៈដែលវាលនៅតែរត់កាត់កណ្តាល ហើយបន្ទាប់មកចងវាទៅនឹងវាល។ ពួកគេជាច្រើនបាននិយាយថា "យើងត្រូវទៅកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយធ្វើបែបនេះ"។ មនុស្សអាចធ្វើដំណើរក្នុងបរិយាកាសក្នុងផ្ទះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ជម្រើស​តម្លៃ​ដ៏​ល្អ​ដែល​ពិចារណា​លើ​ការ​បំបែក​អ្នក​ទាំង​ពីរ។ នេះគឺជាគម្រោងដំបូងគេដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការរុះរើអគារអាងហែលទឹក ហើយយើងដឹងថានេះនាំមកនូវបញ្ហាប្រឈម និងការថែទាំដែលអាចនឹងត្រូវអនុវត្តពេញមួយជីវិតនៃអគារដើម្បីរក្សាវាឱ្យដំណើរការ។ ប៉ុន្តែ​នេះ​ជា​គម្រោង​ទី​មួយ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ក្លាយ​ជា​គម្រោង​ឯករាជ្យ​សម្រាប់​សហគមន៍ និង​ទីក្រុង។

[Matt Rice]: Просто взглянув на стоимостной аспект, взгляните на бассейн, является ли ремонт существующего бассейна или строительство нового проектом автомобильного питания, чтобы мы могли понять, сколько это стоит. Но среди множества вариантов мы можем думать о ремонте или строительстве нового бассейна как о чем-то, что мы можем взять или оставить, исходя из различных вариантов. Поэтому не имеет значения, нравятся мне или не нравятся варианты командной работы в этом выпуске, будь то автономия или расположение на сайте, как мы уже рассмотрели в другом месте здесь, это может измениться в будущем по мере нашего продвижения вперед. Мы просто пытаемся понять, какие у нас есть варианты, если рассматривать бассейн как новое здание.

[Michael Pardek]: ត្រឹមត្រូវ។ គាត់បានធ្វើរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួននៅលើគេហទំព័រ។ យើងដឹងថាការទៅអាងទឹកនៅជ្រុងខាងក្រោយនៃទីធ្លាគឺពិបាកណាស់។ យានជំនិះត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចរាចរនៅទីនោះ។ ដូច្នេះ​ទីតាំង​ទី​ពីរ​គឺ​ដូច​ជា​ក្រប​ជាប់​នឹង​វា​គឺ​នៅ​ខាងលិច​ទីតាំង​។ គេហទំព័រនីមួយៗមានឧបសគ្គផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងរូបភាពនេះ មានច្រើនណាស់នៅក្នុងតំបន់នេះ ប៉ុន្តែវាបង្ហាញអគារសាលាមួយនៅខាងក្រោយកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយប្រហែលជានៅខាងមុខកន្លែងហាត់ប្រាណបន្តិច ហើយប្រហែលជាអាចប្រើប្រាស់បាន។ តំបន់អនុវត្តខ្ពស់ក៏អាចរកឃើញកម្មវិធីមួយចំនួនដែលតម្រូវតាមតំបន់នោះ។ អ្នកឃើញទេ បញ្ហាប្រឈមជាមួយនេះគឺ នេះគឺជាអគារប្រាំពីរជាន់ ហើយនេះពិតជាផ្អែកលើការឈានទៅដល់កម្រិតដែលយើងឥឡូវនេះ ហើយជាន់របស់វាលាតសន្ធឹងដល់ Egli Field។ នេះគឺជាការសាកល្បងនៃអ្វីៗទាំងអស់។ វាជាការរីករាយក្នុងការស្នាក់នៅទីនេះ ឬត្រឡប់មកវិញ។ នេះគឺជាបំរែបំរួលមួយផ្សេងទៀតរបស់វា។ វាទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកន្លែងហ្វឹកហាត់ដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែនៅក្រៅកន្លែងបន្តិច។ នេះព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងទាំងស្រុងនូវទីតាំងដែលមានស្រាប់ដើម្បីឱ្យសាលារៀនអាចបន្តប្រើប្រាស់បានខណៈពេលដែលការសាងសង់ត្រូវបានបញ្ចប់ហើយអគារកំពុងត្រូវបានសាងសង់។ ដំណាក់​កាល​ចុង​ក្រោយ​គឺ​ការ​យក​ទីតាំង​ត្រឡប់​មក​វិញ ហើយ​សង់​ទីធ្លា​ខាង​មុខ​ជា​កន្លែង​កីឡា និង​ចំណត​រថយន្ត។ យើងនឹងពិចារណាជម្រើសជាច្រើន។ នៅទីនេះយើងបង្ហាញទីលានកីឡានៅលើចំណតរថយន្ត។ ដូច្នេះយើងមានជម្រើសតម្លៃខុសៗគ្នាមួយចំនួន។ វាអាចជាកន្លែងចតរថយន្តសេវាកម្ម ទីតាំងតូចជាង យើងនឹងដឹកជញ្ជូននូវការប្រែប្រួលផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួន។ ហើយស្វែងយល់ពីរបៀបប្រើវាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ តំបន់នេះមានទំហំធំ។ វា​ក៏​នឹង​លុប​វាល​មួយ​ចេញ​ពី​កន្លែង​ខាងលើ​ផងដែរ។ បន្ទាប់មកមានគេហទំព័រទីបី។ ជាថ្មីម្តងទៀត វាអាចប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដូចគ្នានឹងគេហទំព័រទីពីរដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ក៏ដូចជាអត្ថិភាពនៃសាលា អ្នកនឹងមិនលាក់ច្រើនម៉ែត្រការ៉េនៅពីក្រោយកន្លែងហាត់ប្រាណទេ។ អ្នកនឹងនៅតែឃើញវា ប៉ុន្តែនឹងមានបញ្ហាប្រឈមលទ្ធភាពប្រើប្រាស់នៅពេលដែលពួកគេទៅដល់ផ្នែកខាងក្រោមនៃគេហទំព័រ។ ដូច្នេះយើងត្រូវស្វែងរកសាលាធំមួយនៅខាងក្រោយ ហើយធ្វើការងារខ្លះដើម្បីតម្រង់ជួរខាងមុខកន្លែងហាត់ប្រាណជាមួយនឹងរបស់របរមួយចំនួនដែលអាចចូលដល់សាធារណៈជនបាន។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះនឹងជាជំហានស្ថាបនា។ អ្នកអាចសាងសង់សាលានៅខាងក្រោយ និងចំហៀង វាយកម្ទេចផ្នែកដែលភ្ជាប់ទៅនឹងកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយសាងសង់ជាដំណាក់កាលដាច់ដោយឡែក ហើយបន្តរុះរើសាលានៅខាងមុខការដ្ឋាន។ មានបំរែបំរួលផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ជាថ្មីម្តងទៀត វាជាប្រភេទការ៉េដូចគ្នា។ អ្នកដឹងទេ ពួកគេមួយចំនួនបានណែនាំថា យើងអាចព្យាយាមមិនភ្ជាប់ទៅកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយចាត់ទុកវាជាអគារដាច់ដោយឡែកមួយ។ អ្នកដឹងទេ យកអាងហែលទឹកចេញពីសមីការ។ នេះអាចកើតឡើងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធដាច់ដោយឡែកស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែងនៅលើគេហទំព័រ។ ដើម្បីស្វែងយល់ អ្នកដឹងទេ អ្នកនឹងរវល់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការព្យាយាមស្វែងយល់ពីរបៀបដែលយើងទៅដល់ទីនោះ សិស្សានុសិស្ស 1,300 និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេនៅមុខទ្វារខាងមុខដ៏ប្រណិត។ អ្នកផ្សេងទៀតមិនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទទាំងនេះទេ ប៉ុន្តែវាព្យាយាមបង្កើតការដំឡើងតូច។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការហ្វឹកហាត់កម្រិតសំឡេងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ដូច្នេះតំបន់នេះគឺដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាគឺមួយ, ក្នុង​ដំណាក់កាល​សាងសង់ ដោយសារ​មាន​តំបន់​តូចមួយ​នៅ​ផ្នែក​ខាងត្បូង​នៃ​កីឡដ្ឋាន​ដែល​អាច​ប្រើប្រាស់​បាន។ បន្ទាប់មកទៅសាលារៀន។ រូបថត​ក៏​បង្ហាញ​ពី​ទីលាន​បាល់ទាត់​នៅ​ផ្ទៃ​ខាង​មុខ​ផង​ដែរ។ ដូច្នេះមានជម្រើសផ្សេងគ្នាមួយចំនួនសម្រាប់ផ្ទៃនេះ។ បញ្ហា​ប្រឈម​បច្ចេកទេស​មួយ​ចំនួន​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ដាក់​ផ្លូវ​លើ​រចនាសម្ព័ន្ធ​ចំណត​ក៏​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​ដែរ។ ហើយ D វាថ្មីទាំងអស់។ ដូច្នេះ​ជំហរ​របស់​យើង​សព្វថ្ងៃ​លែង​ជា​បញ្ហា​ទៀត​ហើយ។ មានសាលាកំពុងសាងសង់នៅ D1.1 នៅចំណតរថយន្ត។ អ្នកនឹងឃើញវាត្រួតលើគ្នាជាមួយសាលាដែលមានស្រាប់។ ដូច្នេះមានជំហានដែលអនុញ្ញាតឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ វាមានកំពស់ខ្ពស់ណាស់ មានប្រាំមួយជាន់។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមរកឱ្យឃើញ តើអ្នកដឹងទេ យើងមានគ្រឿងបរិក្ខារ តើយើងអាចបំពាក់សាលាថ្មីបានច្រើនយ៉ាងដូចម្ដេច ទើបយើងអាចសាងសង់សាលាទាំងនោះភាគច្រើនចាប់ពីថ្ងៃមួយ ហើយក្រោយមកពួកគេអាចត្រលប់ទៅគ្រែតូចៗវិញ។ មានជម្រើសផ្សេងគ្នាជាច្រើន។ នេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុត។ អគារចាស់មានប្រាំមួយជាន់។ វា​ជា​ផែនទី​មួយ​ហើយ​មើល​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​និង​របៀប​ដែល​វា​ជិត​។ នៅក្នុងសាលារៀនវាស្ទើរតែភ្ជាប់ទៅនឹងកន្លែងដែលមានចើងរកានកមដោ។ នោះហើយជាមូលដ្ឋានដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។ វា​ជា​សាលា​បួន​ជាន់ ប៉ុន្តែ​មើល​ថា​តើ​វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ប៉ុន្មាន​ដែរ​។ បន្ទាប់មកយើងមានតែពីរបីប៉ុណ្ណោះ។ សាលាថ្មីនៅតំបន់ប្រជុំជន។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការរុះរើកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយដូចដែល Matt បានរៀបរាប់ពីមុន អ្នកនឹងមិនអាចសាងសង់តំបន់ដដែលនេះឡើងវិញបានទេ។ កន្លែងហាត់ប្រាណថ្មីនឹងត្រូវបានកំណត់ត្រឹម 18,000 ហ្វីតការ៉េ។ អូ ខ្ញុំគិតថា នោះជាអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​អាច​បើក​ចំហ​និង​និយាយ។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនឆ្លើយសំណួរហើយឬនៅ? សង្កេតនិងសួរសំណួរ។ ខ្ញុំ​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​វិញ ហើយ​ធ្វើ​អ្វី​ក៏​បាន។ មិនអីទេ

[Jenny Graham]: По каждому мы примем вопросы от комитета по строительству, потом от кого-то примем вопросы напрямую и онлайн и свяжемся с вами. Если вы онлайн, поднимите руку, чтобы мы знали, с кем связаться. Но сначала, есть ли у вас вопросы по поводу комитета?

[Luke Preisner]: Лукас? Таким образом, наша нынешняя школа, рассчитанная по различным нормативам на 3600 учеников, реально может вместить почти 4000 учеников на площади 341 000 квадратных футов. Предлагаемая структура с учетом факторов, показанных в начале, предполагает чистую площадь Объект расширен почти до 100 000 квадратных футов. Поэтому мне интересно, предполагаю ли я, что для многих людей общая площадь квадратных футов одинакова. На самом деле, это может быть одно и то же для всех этих различных форм. Существует много разных методов, но можно ли предположить, что общая площадь А одинакова? Тогда B Какова общая площадь земли?

[Matt Rice]: Так что да, благодаря этим новым опциям в дополнение к тренажерному залу площадь подошвы стопы будет уменьшена до 12 000 квадратных футов. Но тогда у вас есть правильная идея. Что касается общей площади суши, то она в 1,5 раза превышает фактическую площадь суши. Мы больше не будем делиться этим здесь, потому что мы все еще улучшаем пространство. Чистые квадратные изображения допускают процесс лазерного сканирования. Мы также продолжаем вести программные беседы с лидерами образования и совершенствовать планы образования. Так что не уверен. Поэтому мы не хотим избежать этого числа. Оно всегда будет двигаться. Когда появится это число, люди обратят внимание. Поэтому мы хотим попытаться продолжить разговор сегодня, действительно сосредоточившись на выборе учреждения. Опять же, идея в том, Люди, которые пропали без вести или не хотят там быть. На следующий день состоится заседание комитета по строительству, и нам придется самим оценить территорию. Тогда давайте поговорим об общем количестве площадей на этом этапе.

[Libby Brown]: Есть вопросы? Аарон?

[Aaron Olapade]: У меня вопрос по поводу парковки. Я знаю, что текущая идея — 425 мест или что-то в этом роде. Ты говоришь, что жарко. Числа или прогнозируемые числа?

[Erin Prestileo]: Текущее количество пробелов составляет около 425, но если учесть множество дополнительных пробелов, используемых по обе стороны от этой области, это число составит около 476 пробелов. Конечно.

[Aaron Olapade]: Итак, что касается текущей вместимости подвала, я знаю, вы упомянули, что он большой, поэтому было бы дешевле иметь один этаж, как мы делаем сейчас, по сравнению со строительством новой стандартной конструкции с использованием варианта, который мы строим, что будет дороже. Например, что касается расположенной там логистики, есть ли какие-либо серьезные трудности, помимо тех, которые мы можем считать просто заранее запланированными? Знаете ли вы, что это означает с точки зрения долгосрочного успеха или затрат на техническое обслуживание, а также того, чего нет в новых, более дорогих запасах или в том, что есть у нас? Это длинные вопросы.

[Erin Prestileo]: Краткий ответ: Существует множество видов прочного строительства и логистики. Узнайте подробно о логистике, с которой нам придется иметь дело, например, о компенсаторе и его точном расположении на стадионе, а также о том, можете ли вы загружать такие конструкции, как стойки ворот и конструкции подземной парковки. Именно эти конструктивные соображения мы и рассмотрим. Однако на данный момент мы считаем, что эти решения надежны и стоят вложений, чтобы определить, стоит ли того дополнительное пространство. Над парковкой.

[John Falco]: Спасибо Пабло? По итогам торгов остальные объявления поступают в школьный комитет, и мы надеемся, что комитет согласится с тем, что мы хотим покинуть Platinum. Что это значит? Например, как можно преобразовать существующую часть здания, чтобы выехать из Платиновой зоны? Действительно ли это возможно, не разбирая все стены и не делая вид, что это невозможно?

[Matt Rice]: Поэтому я решил разбить этот вопрос на процесс реконструкции: как управлять существующим зданием? И с кнопками большие проблемы, потому что, мне кажется, тут какое-то соседство. Любой ремонт, который мы рассматриваем в этом сценарии аренды, будет включать демонтаж ядра здания. Я говорю это главным образом потому, что. Здание не имеет более поздней опоры, соответствующей современным строительным нормам. Поэтому нам приходится делать такие вещи, как добавление гигантских балок, которые все еще находятся в космосе, чтобы сохранить здание в горизонтальном положении. Мы просто не можем сделать это, сохраняя при этом какой-то уровень. И так же, как и внутреннее пространство, внутреннее пространство мало или совсем отсутствует, отвечающее требованиям к пространству. В результате осуществляется существенная реконфигурация существующего пространства. Так что я не думаю, что кто-то должен думать, что эти варианты ремонта включают в себя крышу, стены и полы. Это будет очень важно. Независимо от того, куда пойдут реформы, они будут продолжаться. С точки зрения управления выбросами углерода, стоит ли оно того? В 1970 году, когда весь этот бетон и сталь был построен. Для всего этого требуется много энергии и углерода, но мы все равно можем использовать все это в помещении. Это будет положительно способствовать продвижению моделей устойчивого строительства, однако получение платинового сертификата LEED будет зависеть от многих других факторов. Утепление снаружи здания и обработка на месте. Это действительно похоже на общее видение устойчивого развития. Так что да, это определенно укрепит место ремонта и сделает эту часть немного проще. Но это не значит, что мы не можем построить LEED Platinum с ремонтом или без него.

[Luke Preisner]: Лукас? Итак, есть ли возражения? Итак, у нас есть цель устойчивого развития. Я хотел бы спросить, как рассчитываются квадратные метры, отведенные под солнечные батареи. Я учился в средней школе Арлингтона в Адельмане. У них больше подписчиков, чем у нас. Я думаю, что вся структура составляет 410 000 квадратных футов. Я думаю, они могли бы разместить там достаточно панелей, чтобы вырабатывать около 1000 киловатт или киловатт-часов, что представляет собой Примерно от 30% до 40% ваших энергетических потребностей. Итак, если вы посмотрите на все эти различные варианты, вы увидите, что все они различаются по поверхности крыши. Итак, вы знаете, какие возможности панели управления для самых маленьких опций вы представляете? Так какой из них будет самым большим? Кроме того, я думаю, что есть и другие места, где можно использовать эти группы для достижения некоторых наших целей в области устойчивого развития.

[Matt Rice]: Да, я думаю, что мы сейчас пытаемся думать о фотоэлектрической энергии с точки зрения цены: если это целевая чистая цена, если это положительная целевая чистая цена, постарайтесь достичь этой цели и количества квадратных футов, необходимых для достижения этой цели. Затем разверните их в виде фотоэлектрических панелей на крыше или панелях пола или теоретически можно установить на месте, если мы обнаружим место, которое не хочет быть парковкой или чем-то в этом роде. Поэтому я думаю, что у нас также будут альтернативные затраты, такие как элементы заказа, например, если мы хотим установить достаточное количество фотоэлектрических элементов на крыше, возможно, у нас есть три разных размера, такие как маленький, средний и большой. Кроме того, некоторые фотоэлектрические панели можно установить на террасе над парковкой для выработки максимальной мощности. Мы работаем над базовым пониманием пользовательского интерфейса здания. Отсюда и интенсивность энергопотребления в здании. Что это говорит нам о количестве электроэнергии, которое обычно требуется этой области? Потому что мы можем сделать этот расчет на самом высоком уровне, но это будет зависеть от площади крыши. Как вы сказали, все они имеют разные крыши. Чем старше ты становишься, тем больше ты получаешь. Чем выше вы поднимаетесь, тем меньше вы получаете. Поэтому нам нужно тщательно проанализировать, какая площадь нашей крыши и сколько панелей Мы можем разместить его на крыше и поставить на парковке как смесь. Так что, возможно, это не единственное число для каждого из различных вариантов, но у нас будет общий набор вариантов автомобилей для работы с фотоэлектрическими панелями, и сейчас мы изо всех сил стараемся оценить стоимость некоторых из этих вариантов. Можно сказать, что некоторые из них не совсем равны нулю. Некоторые из них достигают полного нулевого уровня выбросов. Возможно, со временем некоторые люди проявят себя положительно. Это отвечает на вопрос?

[Libby Brown]: О, привет.

[Jenny Graham]: Извините Я вообще не видел его лица.

[Gg7MfqcnomU_SPEAKER_19]: Мой вопрос касается следующего шага — ценности. Так что здесь есть много вариантов. Их оценивают достаточно, чтобы доказать, что их можно или нельзя выполнить. Оценить стоимость чего-то невозможного, будь то уровень ступени или слабое подразделение. Мне просто было любопытно.

[Matt Rice]: Так что я думаю, что эта эпоха была, пожалуй, единственным, что каким-либо образом способствовало выживанию. Я не знаю, скажем ли мы сейчас, что это невозможно. Что может случиться, так это то, что нам придется думать, что на небольших территориях происходит слишком медленное движение, которое не направляется с общей точки зрения строительного комитета и с точки зрения сообщества при реализации проекта. Я думаю, это основная причина, по которой это происходит. Я думаю, мы не знаем заранее. Знаете, сложно сразу сказать, так как один из этих вариантов определенно куда пойдет, но как это сделать, мы вынесем свое решение. Мы проанализируем это с помощью инструмента ценообразования. Мы будем рады обратной связи. Это может быть ограничение по стоимости или времени, и мы можем оставить это в покое. Учитывая, что особого прогресса в этом мы не добьемся.

[Gg7MfqcnomU_SPEAKER_19]: И если вы столкнетесь с чем-то, вы знаете, когда вы двинетесь вперед, вы станете тем, что у них будет, или им будет нужно, или они это оценят, верно?

[Matt Rice]: Можете ли вы удалить одного из наиболее недисциплинированных, знаете ли... если мы найдем нарушителя, которого, я думаю, не существует, мы бы не хотели делать это без участия команды? Что делаем, как готовимся Информация поступит в смету, которая должна поступить на следующей неделе. Если мы видим, что в результате этого процесса что-то происходит, это кажется невозможным. Мы, вероятно, вернемся на следующее заседание строительного комитета и объясним, что это часть процесса. Я думаю, что это справедливо.

[Kimberly Talbot]: Ну, я просто хочу добавить еще одну вещь. Часть работ по разведке объекта уже ведется, но одна из самых больших задач, которые еще предстоит выполнить, — это геологические исследования, которые лягут в основу проекта фундамента. Кроме того, он сказал, что все возможно, это просто практичная и своевременная цена. Так что я думаю, что это действительно важный фактор, который может повлиять на смысл, но работа над этим все еще продолжается.

[Gg7MfqcnomU_SPEAKER_19]: Я вот так думаю, возможно, узнайте подробнее о реализации каждого варианта, прежде чем составлять смету, но, возможно, нам это нужно, потому что есть отгрузка или что-то в этом роде.

[Kimberly Talbot]: Бинго. Да, это так. Да, еще рано, и обратите внимание, что никто из нас не выберет какой-либо вариант до конца PSR (то есть в июне).

[Michael Pardek]: Ох Я хочу задать еще вопрос по поводу парковки. Я только что понял, что при увеличении масштаба, хотя все места в приложении имеют объем, в некоторых местах есть парковка.

[Aaron Olapade]: Поэтому я действительно стараюсь не представлять себе здания, которых больше нет. Но если какой-либо из этих проектов потребует многоэтажной парковки, я думаю, это было бы здорово, и мне бы очень хотелось посмотреть, как это будет работать по ряду причин.

[Michael Pardek]: Так что не знаю подойдет или нет. Мне не нужно сейчас все смотреть, но если будет принято какое-то решение Это единственный способ достичь своих целей. Я хочу видеть и надеюсь, что люди увидят настоящую волонтерскую работу, которую мы делаем.

[Jenny Graham]: Можете ли вы рассказать нам немного о стандартной работе, которую мы будем выполнять в марте? Потому что я думаю, что у всех есть стандарты. После прохождения PvP нам предстоит полностью реализовать критерии принятия решения. Можете ли вы объяснить нам этот процесс?

[Matt Rice]: Да, для тех, кто любит электронные таблицы, электронные таблицы и таблицы Excel, именно это мы и создадим. Важно отметить, что все, что нам нужно, — это заголовок, чтобы мы могли создать очки, которые смогут видеть и оценивать все эти параметры. Очевидно, что цена является важным фактором, не так ли? Но не единственный. Необходимо интегрировать общественную перспективу и образовательную перспективу. Итак, первое, что нам действительно нужно сделать, — это разработать инструменты и зеркала, а также критерии, которые мы будем использовать для оценки этих вещей. В нем будут перечислены все варианты выше. На тот момент нам было очень сложно это сделать. Затем мы перечислим все качественные детали. Итак, по мере того, как мы продвигаемся вперед в отношении парковки и мест парковки, в столбцах может появиться удобство парковки. У каждого будут разные представления о том, что делать. Вот что мы пытаемся сделать, так это заставить комитет прийти к согласию по конкретным областям навыков и проблем каждого и создать что-то, что даст сообществу Медфорда возможность оценить все эти варианты. Опять же, стоимость — это всего лишь большая проблема, но их гораздо больше. У нас есть несколько хороших примеров других проектов, которые можно рассматривать как множество, и, возможно, это просто призыв к действию, но могут быть и другие проекты, специфичные для сообщества Медфорда, которые мы хотели бы включить, например, строительство бассейнов и связанные с этим соображения. Поэтому я думаю, что это произойдет. Действительно ли наше следующее заседание строительного комитета станет подходящим местом для этого? Нет, Марч. Ладно, еще двое впереди.

[Libby Brown]: И, и.

[Aaron Olapade]: Аарон? Проект, в котором здание отделено от бассейна или спортзала. Что я думаю об этой статье? Проект. Проект. Прости, куколка. Для моделей. Это верно. Рассматривали ли вы возможность предоставить ученикам какое-нибудь укрытие, чтобы они могли гулять и думать о таких вещах, как погода? Я знаю, что многие студенты могут не захотеть путешествовать в плохую погоду. Так что я просто хочу знать.

[Matt Rice]: Так что я думаю, что это имеет смысл. На самом деле мы можем найти модели стоимости, которые исходят из точки зрения эффективности. Опять же, одно из показанных изображений не является фотографией. Извините Нет, но быстро уйди с дороги. Если у вас на участке есть одноэтажная парковка, вы также можете представить, что под локацией может быть территория, по которой можно будет ходить от одного здания к другому. Итак, есть несколько разных способов сделать это. Я думаю сейчас Все, что мы хотим сделать, это убедиться, что мы оставляем место для расходов, чтобы предвидеть подобную ситуацию. Таким образом, мы можем получить некоторую пользу от какой-то дополнительной конструкции на парковке, не только от переполненности, но и попытаться принять во внимание подобные наблюдения. У вас есть вопросы?

[Libby Brown]: И. Мэри?

[John Falco]: Извините, я вас там не увидел.

[Libby Brown]: Я не помню, когда это обсуждалось, но мы обсуждали потенциал окружающих нас гор. Вроде бы всё в текущих пределах. Есть ли обсуждение или возможность расширения этих проектов в горах? Я этого не вижу.

[Matt Rice]: Так что нет, это хороший момент. Нет возможности отображать расширения за пределами ресурса. Ограничено на данный момент. У нас было заседание совета по безопасности на местах, и второе заседание состоялось вчера вечером. Мы немного поговорили о скоростной автомагистрали Бронко и о том, как она стала, но верно и то, что она не принадлежит Денверу, верно? Он принадлежит ДКР. А потом обсудите с любым соседом, DCR это или кто это. Прежде чем что-то показать или отдать на чужую собственность. В настоящее время мы не взимаем эти сборы. Это то, что мы можем решить от имени комитета, если хотим что-то узнать о цене, не потому, что мы думаем, что всегда сможем это сделать, а потому, что мы хотим понять, сколько это может стоить, я не знаю, строить ли дорожку по всей длине петли Мустанга или что-то, чтобы улучшить доступ к ней. Вот пример из вчерашнего обсуждения. Так что это могут быть некоторые вещи Мы хотим это увидеть.

[Erin Prestileo]: Некоторые варианты пытаются разместить начало дороги в несколько новом месте. Итак, небольшое изменение в том, где отель приветствует эти полосы или где они выходят на тропу из отеля, чтобы обеспечить лучшее сообщение между парковкой, школьным залом и тропой. Но это еще скоро. Я думаю, мы все обращаемся к вам за советом о том, сколько из этих пунктов следует включить на этапе проектирования.

[Matt Rice]: Нам нужны эти разговоры. Повторяю, это не то, что мы можем решить и сделать в одиночку.

[Luke Preisner]: Я был немного разочарован, увидев так много попыток использовать концепцию спорта. Спорт широко используется обществом. В школе есть спортивные команды и лиги города. Да, клубных групп много. Каждые выходные я бежал домой, чтобы пойти в среднюю школу. Я приезжаю сюда часто, но точно знаю, как используются поля. Поэтому я был разочарован, но также знал, что это хорошее жильё для работы. ок Так что это очень привлекательно. Я думаю, это будет очень тревожно. Поэтому мое разочарование вызвано тем, что я вижу больше идей по использованию этого пространства, чем два отмеченных вами места: футбольное поле, гора и парковка. Итак, я хотел бы спросить, есть ли какие-либо ограничения или другие факторы, которые делают эту функцию непопулярной? Стол или просто случайный выбор, потому что спинка чистая и ровная?

[Michael Pardek]: Да, я думаю, что с точки зрения цены два варианта планировки квадратных метров, которые мы представили на второй странице, решат проблему для такого типа проекта. Так что, когда мы начнем проектировать, будет больше изменений. Вы знаете, приближается вторая аренда, и, конечно, мы знаем, что нам нужно рассмотреть все доступные возможности, но с точки зрения цены, вы знаете, мы показали вам два варианта и показали вам квадратное изображение. Знаете, некоторые из них очень старые, так что, возможно, мы сможем создать еще один сайт, который предоставит больше места и сохранит два сайта.

[Matt Rice]: Я просто думаю, что числовых предпочтений нет, потому что эти две вещи здесь не важны. На самом деле, мы просто смотрим на ценовую модель отдельно, верно? Я думаю, как сказал Майкл, мы находимся где-то посередине, немного меньше, немного выше, немного шире. Они будут добавлены к обеим переменным, влияющим на второй сайт. Кроме того, ищем разные комбинации вышеперечисленных точек на стоянке внизу. Так что на самом деле нет приоритета в исследованиях и разработках. Рад слышать, что у вас есть сильная страсть к этому. Я думаю, это то, что мы слышали, и мы хотим услышать мнение людей, чтобы узнать, есть ли какие-либо соображения по поводу строительства. Я думаю, это был разговор, да? Это не то, что мы все можем решить даже сейчас.

[Libby Brown]: Позвольте мне подтвердить. Поэтому вам придется беспокоиться о перебоях в процессе строительства. Я думаю, что эта область со временем будет воспроизведена. Как будто мы их теряем. Временный автобус Что скажешь?

[Luke Preisner]: Да, конечно. Во время строительства они какое-то время будут непригодны для использования. Тогда, если они будут перемещены, они перестанут существовать или устройство будет невозможно использовать, пока они не вставлены. Поэтому мой график работы ограничен. Например, я также изучаю ситуацию в реальном времени для детей, которые учатся в старшей школе или пойдут в старшую школу в ближайшие три года. Это сильно повлияет на жизнь спортсмена. Это окажет огромное влияние на туристические лиги, которые его используют, или на лиги, которые его используют. Это затронет тысячи людей.

[Libby Brown]: Пабло?

[John Falco]: Я думаю, что это важный разговор для всего сообщества, потому что одна из проблем, с которой я борюсь, это Знаете ли вы, что строительство занимает несколько лет? Или два года? Три года.

[Matt Rice]: График важен. Кажется, мы уже сказали, что начало занятий в школе — осень 2030 года, верно? Так что в этой временной шкале есть некоторая агрессия. В настоящее время мы не отклоняем даты или варианты, выходящие за пределы этого диапазона. Когда мы составим эту матрицу, это будет ключевым моментом. Если мы не сможем открыть ее осенью 2030 года, что это значит для выбора? Возможно, мы не будем знать на 100%, пока не найдем менеджера по строительству, который сможет точно сказать нам, что делать, с точным уровнем детализации, но мы сделаем правильное замечание и будем знать, что это возможно, основываясь на том, что нам говорит отрасль.

[John Falco]: Итак, что я испытываю эту проблему и теперь у меня самого нет ответа: Важно отметить, что сколько мы исключаем из третьеклассников, чтобы предоставить лучшие возможности ученикам в возрасте 40, 50 и 60 лет? Потому что это именно та часть разговора, который мы ведем. Нам может нравиться этот вариант, но он только ухудшит жизнь этих детей в ближайшие три года. Я верю Для меня потери комьюнити на ферме даже не в колонках. Я имею в виду побег. Но студенты, которые учились здесь последние три года, меня волнуют. Но, честно говоря, меня больше всего беспокоят студенты через 40 или 50 лет. Что за бедный студент? Насколько это плохо? Прежде чем вы почувствуете, что наступает поворотный момент. Возможно, у следующего поколения не будет того, чего мы действительно хотим, потому что очень жаль. Я действительно учился в этих классах, и что бы это ни было, это был лучший класс в здании. Они не ссорятся со всеми. Они используют отопление и кондиционирование воздуха. Поэтому я подумал про себя Они говорят слова, но если ты здесь.

[Jenny Graham]: Или если вы поделитесь сейчас.

[John Falco]: កូនស្រី​ខ្ញុំ​មក​ដល់​ថ ្នាក់​ហើយ​ស្រឡាំងកាំង។ Она пойдет на следующий урок и надеется надеть бикини. Это не имеет никакого отношения к температуре. Поэтому я думаю, что как комитет мы должны сделать это в какой-то момент, не только сегодня вечером, но сегодня мы должны ясно мыслить. Мы можем сделать выбор, с которым согласны Правильный выбор сделает эти три года более трудными. Это трудный разговор.

[Jenny Graham]: Так что я просто хочу расслабиться. Сейчас 8:07 утра. Интересно, есть ли у членов нашего сообщества какие-либо вопросы или комментарии, которые они хотели бы задать? Что, если бы вы могли указать свое имя и адрес для регистрации? Эндрю Осборн.

[Luke Preisner]: Я живу на первой улице.

[Aaron Olapade]: Я думаю, что хочу знать, я думаю, это один из моих вопросов или соображений, потому что прошло 40 или 50 лет, и мы добавляем опции, мы также часто используем это слово, можно ли легко масштабировать емкость, если мы достигнем размера?

[Michael Pardek]: Или думаете, что вам нужны алименты?

[Luke Preisner]: В.

[Matt Rice]: Итак, что касается программы MFBA, нам нужно планировать расширение на месте. Это будет частью нашего рассмотрения по мере продвижения вперед. Нам больше не нужно добавлять его к этим 29 вариантам, потому что добавлять его снова — это слишком много. Это расширение нашего предприятия в Калифорнии. Мэтт, я забыл, что такое процент.

[Kimberly Talbot]: Это процент.

[Matt Rice]: Что касается регистрации, MSB предлагает увеличение регистрации на 10% или 20%. Это не значит, что мы не можем планировать дальше, но опять же это повлияет на весь план и другие элементы сайта, которые от него зависят. Иногда у нас есть план и способ проектирования здания, позволяющий в будущем вертикальное расширение в качестве опции. Еще один момент, касающийся вместимости учащихся, заключается в том, что мы спроектировали школу так, чтобы она использовала 85% площади. Средние школы могут работать с несколько более высокой эффективностью, примерно от 90 до 92%. Как только эта проблема будет решена, планирование и обеспечение возможности сдачи студентами вступительного экзамена и курсов, необходимых для получения степени, будет затруднено, если не невозможно. Но с ростом эффективности вы можете иметь больше студентов в одном и том же помещении. Мы также спроектировали классы для 23 студентов в соответствии с правилами MSBA. Наконец, вы можете добавить в класс больше учеников. Есть много вещей, которые входят в классную политику, школьную политику, политику округа, контракты с учителями и т. д. И большинство из них могут быть похожими, но есть несколько разделов, которые позволяют увеличить набор учащихся. В дополнение к нашим планам физического расширения.

[Gaston Fiore]: У меня есть два связанных вопроса. Во-первых, в новостройке есть конкретные проекты. Получается, что в одном четыре этажа, в другом шесть этажей. Очевидно, что меньшее шестиэтажное здание имеет больше места снаружи. Поскольку сетевой образ обоих вариантов один и тот же, как будет планироваться дополнительное пространство на шестом этаже за пределами школы? Я думаю, что может быть возможность заработать на этом немного денег, чтобы заплатить за использованный дополнительный пол. Это дает вам больше гибкости в масштабировании. Второй связанный с этим вопрос заключается в том, что наш город сейчас находится под контролем региона. Это увеличит плотность определенных районов города. Итак, я знаю, что оценка количества школ составляет от 1200 до 1395, но мне интересно, можно ли считать дополнительную плотность, возникающую в городе, равной 1395, и следует ли учитывать изменение площади. Знаете, в высоком дизайне будет больше места для 3D-зума.

[Jenny Graham]: តើ​អ្នក​ចង់​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ឆ្លើយ​សំណួរ​នោះ Matt? សូមអរគុណចំពោះសំណួររបស់អ្នក។ ដូច្នេះនៅពេលដែល MSBA បានធ្វើការសិក្សាចុះឈ្មោះជាលើកដំបូង ពួកគេត្រូវបានទទួលស្គាល់ ពួកគេបានព្យាយាមបញ្ជាក់ការចុះឈ្មោះរបស់យើងនៅម៉ោង 12 ថ្ងៃត្រង់ ហើយនោះជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះតើអ្នកអាចរំពឹងអ្វីក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំខាងមុខ ស្វែងយល់ថាតើគម្រោងអ្វីខ្លះត្រូវបានអនុញ្ញាត ច្បាប់សហគមន៍ MBTA និងសេវាកម្មផ្សេងៗរបស់យើងបន្តរក្សាឱ្យយើងមានស្ថេរភាពយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ នោះហើយជាដោយសារតែភាគច្រើននៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការបន្តលក់ ការលក់ អ្វីៗទាំងអស់នេះនៅក្នុងច្បាប់សហគមន៍ MBTA ពិតជាមិនបង្កើតសិស្សបន្ថែមទៀតទេ។ នេះជាប្រវត្តិរបស់រដ្ឋ Massachusetts។ ខ្ញុំគិតថា Globe ទើបតែបានចុះផ្សាយអត្ថបទមួយកាលពីថ្ងៃអាទិត្យអំពី សរុបមក ការចុះឈ្មោះសិស្សនៅរដ្ឋ Massachusetts បានធ្លាក់ចុះ ហើយពិតជាមិនបានជាសះស្បើយទាល់តែសោះ។ យើង​បាន​ជា​សះស្បើយ​យ៉ាង​ច្រើន​នៅ​ទីនេះ​ចាប់​តាំង​ពី​ជំងឺ​រាតត្បាត​កូវីដ-១៩។ យើង​បាន​ត្រឡប់​ទៅ​គេ​វិញ ព្រោះ​យើង​និយាយ​ថា មិន​អី​ទេ ចាំ​បន្តិច។ ការវិភាគរបស់យើងគឺថា ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមសម្លឹងមើលកំណើនដែលយើងបានឃើញក្នុងកម្រិតមូលដ្ឋានមួយ ប្រសិនបើអ្នកដាក់វាក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ អ្នកឃើញការពង្រីកនេះ។ យើងក៏ធ្វើការជាមួយពួកគេផងដែរ ដើម្បីប្រាប់ពួកគេថាយើងដឹងពីការអភិវឌ្ឍន៍មួយចំនួនដែលនឹងកើតឡើងដែលនឹងទាក់ទាញសិស្សកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីកន្លែងស្នាក់នៅដែលមានតម្លៃសមរម្យ អ្នកអាចឃើញការកើនឡើងនៃការចុះឈ្មោះនៅកន្លែងទាំងនេះ។ យើងត្រូវតែផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកន្លែងស្រដៀងគ្នានៅក្នុង Medford សម្រាប់គោលបំណងរបស់ពួកគេ។ នោះហើយជារបៀបដែលយើងបានទៅពី 1,200 ទៅ 1,395 ។ ការពិតគឺថា គ្មានអ្វីល្អកើតចេញពីការផ្តល់ទេមែនទេ? គាត់គ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះ​វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​និយាយ​ថា​បាទ គាត់​ធ្វើ​ឬ​អត់ គាត់​មិន​បាន​ទេ។ ប៉ុន្តែនាយកដ្ឋានផែនការ និងអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នក និងសាលារបស់យើង នាយកថវិកាសាលារបស់យើងបានធ្វើការងារយ៉ាងល្អិតល្អន់ជាច្រើនដើម្បីមើលរឿងនេះ។ យើងក្រឡេកមើលទៅក្រោយប្រហែល 30 ឆ្នាំក្រោយមក ហើយយើងនៅតែមិនមានរឿងនោះ។ យើងកាន់តែប្រសើរឡើង ជួនកាល ៣០ ឆ្នាំ។ តើចម្លើយនេះល្អឥតខ្ចោះ ឬមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រទាំងស្រុង? ទេ ប៉ុន្តែនោះជាផ្នែកនៃការងារដែលយើងបានធ្វើ។ នៅពេលនេះ យើងនឹងអញ្ជើញក្រុមប្រឹក្សាភិបាល មកប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចឮព័ត៌មាន និងស្វែងយល់អំពីផែនការអប់រំ។ យើង​នឹង​ស្នើ​ឱ្យ​អ្នក​ភ្ជាប់​ពាក្យ​ជាមួយ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​និយាយ​អំពី​នេះ​ព្រោះ​ច្បាស់​ជា​មាន​ការ​ស្មើ​គ្នា​មែន​ទេ? ប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមសាងសង់អគារខ្ពស់ៗដែលមានតម្លៃសមរម្យ ការចុះឈ្មោះរបស់យើងនឹងលើសពីការរំពឹងទុករបស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនបានឮអ្វីនៅក្នុងការសន្ទនាអំពីតំបន់នេះទេ ទោះបីជាខ្ញុំដឹងថាវានៅតែកើតឡើង ដែលប្រាប់ខ្ញុំថាមានរឿងមិនចុះសម្រុងគ្នាខ្លាំង ប៉ុន្តែដំណើរការនេះគឺនៅឆ្ងាយ ហើយយើងមិនទាន់ដឹងនៅឡើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីដាក់ឈ្មោះឧទាហរណ៍មួយចំនួន ទិន្នន័យដែលយើងប្រើនៅ MSPA ត្រូវបានរួមបញ្ចូល គម្រោងដ៏អស្ចារ្យនៅទីនេះនៅ Wellington ។ វាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការជួសជុល Medford Plaza ដែលខ្ញុំគិតថាមានប្រហែល 100 យូនីត។ ដូច្នេះមានការអភិវឌ្ឍន៍សំខាន់ៗមួយចំនួន ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីៗសំខាន់ៗដែលកំពុងត្រូវបានពិចារណា។ មាន PowerPoint នៅលើគេហទំព័រគម្រោងដែលពន្យល់ពីការចុះឈ្មោះ និងរបៀបដែលយើងធ្វើការតាមរយៈដំណើរការជាមួយ NSBA ដែលអ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍ ឬមានប្រយោជន៍។ វាពិតជាបង្ហាញពីការរចនាដើម និងការរចនាដែលយើងធ្លាប់ប្រើ ដូចជាគ្រាប់បែក និងរបស់ផ្សេងៗទៀត។ ចម្លើយគឺបាទ និងអត់។

[Luke Preisner]: косить? Я Рик Орландо. Я жду микрофон. Мои первый и второй вопросы касаются расширения, но если какой-либо из выбранных проектов потребует переезда стадиона в другое место, предоставит ли SBAB финансирование для переезда или вы будете использовать новый стадион? Конечно. Несмотря на все разговоры о средней школе, можно ли в будущем увеличить вместимость еще одной средней школы на том же месте, если она не будет построена? Это просто долгосрочный вариант. Как вы знаете, средние школы вынуждены принимать учащихся по мере приближения сезона набора.

[Libby Brown]: Да, это одна из тех вещей.

[Jenny Graham]: Сегодня вечером я немного говорил о Pre-K, но все позиции Pre-K имеют много преимуществ для учащихся, поскольку позволяют нам организовывать централизованные услуги и предоставлять больше возможностей обслуживания, чем программы Pre-K по всему округу. Это также дает нам некоторые возможности, которых у нас нет сегодня, поскольку детский сад в этой области необходим. В начальных классах необходимо создать пространство. Частично я не могу дать количественную оценку, но часть видения заключается в том, что когда мы делаем это, мы также создаем место в нашей новой школе. У вас в голове возникает следующий вопрос: если бы вам нужно было получить среднее образование, чем бы вы занялись? Мы, конечно, можем увидеть, действительно ли это включает в себя реорганизацию в качестве расширенного варианта, но позиции обеих средних школ на данный момент также велики. При необходимости это может стать будущим проектом. Это верно. Я не думаю, что мы рассматриваем это как ограничение или новое. Моя личная цель — сделать этот проект правильно и сделать его правильным. ок Долгое время. Знаете, наш успех зависит от многих факторов, но Расширение здесь не обязательно происходит в ту или иную сторону.

[Matt Rice]: Это верно. Вообще-то, я хочу доставить Мэтту неприятности. Есть хорошие посты, в которых обсуждается оплата труда и то, как ее видит MSBA. Я думаю, это будет полезно. Чтобы понять, что это такое, требуется некоторое время, но я просто хочу дать вам общее представление об этом и, возможно, мы сможем ответить еще на несколько вопросов.

[Matt Gulino]: Конечно, это будет более широкая презентация, поскольку мы начнем рассматривать некоторые из этих вариантов и перейдем к следующему этапу – удовлетворительному проекту отчета. Но MSBA разработала набор рекомендаций и цен с помощью плагинов. Один из них — ограничения сайта. Так они вам возместят работу, выполненную как на объекте, так и за его пределами, но в ограниченном объеме. Итак, когда вы что-то знаете Бюджетный лимит Любая сумма, превышающая этот лимит, считается невозвратной. Так что это и да, и нет. Комитет обязательно взвесит все «за» и «против» отмены скидок MSBA.

[Luke Preisner]: Это верно. Я с нетерпением жду новой школы, улучшенной школы. Я имею в виду, что, живя по соседству или учась в средней школе и следуя проекту шести-девяти домов, которые мы построили, вы можете считать это частью работы по географии, верно? Это небольшая оценка, но я думаю, что здесь есть много оснований, особенно в третьем. Это действительно было препятствием с самого начала. Поэтому мне неприятно видеть, как ты тратишь больше. Сделайте его более приспособленным для решения этой проблемы. Опять же, я не советую вам быть водителем, но вы водитель. Еще один вопрос, который я вижу вокруг Шалома и того, как Шалом выглядит в городе: ищем ли мы какие-либо варианты улучшения качества этого портала? Могут быть возможности для совместной парковки и других мероприятий. Жизнь в прекрасном сообществе означает, что у нас есть много возможностей.

[Libby Brown]: Хотите, чтобы я ответил на вопросы о храмах? Что вы хотите ответить?

[Matt Rice]: Почему вы не отвечаете на вопрос о храме и я тоже отвечаю на вопрос о камне?

[Jenny Graham]: Поэтому мы связались с церковью. Мы все это знаем, потому что находимся в сложной ситуации. Я думаю, что исследовательские усилия идут дальше, хотя лично я удивлен, что они зашли так далеко. Частично причина в том, что это не имеет ничего общего с падениями. Итак, теперь вам нужно подключиться к чему-то немного дальше. Мы поддерживали с ними связь на протяжении всего расследования. Так что они прекрасно знают. Фактически, на прошлой неделе я разговаривал с раввином Джессикой и подчеркнул ей это. Очевидно, что этот проект может повлиять на них во многих отношениях, не только в архитектуре. Когда я смотрю на лыжный парк, которого у нас нет, а именно PCR Land, у нас есть все вокруг, и после завершения исследования мы, вероятно, обсудим и будем сотрудничать с храмом. Вы знаете, что может случиться, вы знаете, мы говорим о экстренном доступе и обо всем остальном. У нас были некоторые предварительные беседы. Он отметил, что им нравится слушать игру группы во время репетиций. Так что да, преимущества есть в обоих направлениях, и мы надеемся, что в ближайшие 3–4 месяца у нас будет больше обсуждений.

[Luke Preisner]: Есть еще один вопрос. Поэтому меня беспокоит LEED Platinum. Я думаю, мне интересно, это всего лишь предварительный просмотр LEED Platinum или есть какие-то специальные агенты, которые превращают нас в энергосберегающий путь, куда мы хотим идти. Устойчивое развитие и дизайн веб-сайта Я уверен, что SMA создаст красивое, доступное для прогулок и взаимосвязанное пространство. Вот почему я бы не позволил ему стать платиновым, если бы мы пытались достичь наших энергетических целей. Потому что упорный труд и энергетические цели приведут нас к этой вершине. Меня бы заинтересовал рок.

[Matt Rice]: Проще говоря, мы прекрасно знаем географию именно этого места. Я считаю, что близлежащие районы, находящиеся в процессе жилищного строительства, действительно представляют собой тематические исследования, которые необходимо проанализировать, и это модель, которую необходимо понять. Мы проводим геологическое бурение на месторождении Эджли и на полигоне. Поэтому нам нужно понять, что там. Мы делаем то же самое, и у Лауры, по моему мнению, лучший географический словарь. Важно отметить, что от инженеров-геологов мы получим модель подземной породы. Это лучшее, что они могут сделать, не копая. Это может даже заставить нас задуматься о том, сможем ли мы определить местонахождение здания, чтобы попытаться опустить его или, если необходимо, воспользоваться снятием батареи. Итак, мы еще и дизайнеры в средней школе Уолтема. В рамках этого проекта мы удалили большое количество аккумуляторов. Есть также некоторые соображения. Один из них — расписание, да? Здесь много всего, и на то, чтобы расчистить камень перед строительством, уходит почти девять месяцев. Тем не менее, экономия денег интересна, потому что, учитывая размер и количество карьера, субподрядчики, которые это делают, могут продавать камень для гравия и других проектов. Мы купили гальку в средней школе Уолтема при начальной школе Андовера в качестве припасов. Мы получили приложение, и вот оно пришло. Так что определенно стоит того. Существуют и другие затраты, связанные с внедрением этого метода, независимо от того, является он совершенно неэффективным или нет. Что-то невозможное. Мы пока не знаем. Поэтому я думаю, что нам просто нужно закончить наше исследование, чтобы понять больше. А затем мы проходим через все эти различные мыслительные процессы со всеми присутствующими здесь.

[Libby Brown]: Идеальный. Не каждый может выстоять. Итак, последний вопрос к вам.

[Luke Preisner]: В любом подобном проекте, особенно когда у вас есть все эти варианты, есть некоторые критерии, которые каждый учитывает при выборе. Мой подход к программе заключается в предварительном выборе этих критериев, независимо от того, являются ли они некоторыми из упомянутых мной критериев, специфичными для аудирования, удовлетворения образовательных потребностей, часов и продолжительности обучения. Найдите их, прежде чем вступить в пыл битвы. Запишите их, дайте им знать, какие именно они, достаточно ли в них качественных элементов и каких. Посмотрите, насколько популярны дискуссии, каждый пытается заниматься любимым делом. Трудно сознательно спорить.

[Jenny Graham]: Спасибо Я не вижу, чтобы кто-то использовал Zoom. Но я надеюсь, что ты сможешь встать и подвигаться несколько минут. Команда разработала несколько отличных версий того, что вы видите здесь. Так что, возможно, мы можем поставить их посередине и попросить людей встать, пройтись в течение 10 минут и понаблюдать за ними. Хелен также подготовила для нас некоторые документы. Так что, если вы здесь, вы можете использовать наклейки. Если у вас есть доступ в Интернет, вы можете продолжать использовать Mentimeter, чтобы поднять или опустить большой палец.

[Matt Rice]: ок Наклейки наклеиваются очень быстро. Я думаю, мы дадим людям шесть наклеек, чтобы они могли разместить их там, где им нравится. Опять же, некоторые из них не являются вариантами дизайна или вариантами затрат, а просто способом создать тепловую карту конкретных проблемных областей по ходу дела. Мы продолжим рассматривать все эти проблемы до тех пор, пока кто-то не повторит проблему и не согласится с тем, что мы хотим ее удалить. Но мне не нужно ничего слышать, когда мы разговариваем, а для того и нужен этот файл, чтобы вы могли встать и завершить процесс активации. А вот черные наклейки и наклейки на таких вещах, как ваша, будут разных цветов. Итак, у нас вообще нет цвета.

[Jenny Graham]: Так что мы обычные люди. Тогда для вас пройдет около 10 минут и мы вернемся.

[Unidentified]: Можете ли вы послушать нас еще раз в Zoom? Да, они молчат. Хорошо, отлично.

[Jenny Graham]: Спасибо за ваш вклад. Мы сфотографировали и разместили их в Интернете, чтобы увидеть, что происходит в комнате. Но мы также будем знать, как поделиться некоторой информацией, чтобы люди могли посмотреть тестовое видео. Разумеется, это есть на нашем YouTube-канале. Итак, давайте решим проблему, встретившись. Я знаю, что в Интернете есть большой интерес. Мы найдем для вас способы оставить нам отзыв. Все это придет. Все, что сегодня вечером строительному комитету нужно сделать, это сообщить SNMA интересующую нас смету цен. Для Мэтта важно, чтобы я сегодня вечером не услышал ничего, что нам не следует этого делать. У нас высокая оценка стоимости представленных вариантов, но нам нужно несколько голосов, чтобы иметь четкое представление о том, что будет дальше. Так кто-нибудь хочет переехать?

[Matt Gulino]: Это верно. Я рекомендую нам продолжать финансировать все варианты, представленные сегодня вечером.

[Jenny Graham]: Идеальный. Много вещей. Идеальный. Затем займитесь спортом. Пожалуйста, дайте Кену предварительное предложение и поддержите Николь. Вопросы, прежде чем пройти этот опрос.

[Luke Preisner]: Но один вопрос: ограничиваемся ли мы этой серией из 57 идей? Если в наших разговорах и встречах станет непопулярной другая, не представленная идея.

[Matt Rice]: Я считаю, что если мы исследуем и изучаем ценную информацию, когда она появляется и что-то появляется или развивается, это не мешает нам рассматривать альтернативы по мере нашего продвижения вперед. Я пока не знаю, как это будет, потому что думаю, что мы постарались изменить каждый угол процесса набора старших руководителей, но нет, это не помешает нам смотреть на что-то еще по мере продвижения вперед.

[Libby Brown]: У вас есть еще вопросы?

[Jenny Graham]: Хорошо, я позвоню. Дженни Грэм Предлагается рассмотреть все варианты, представленные сегодня вечером, чтобы получить предварительную оценку. Дженни Грэм Да. Мэр Луго-Коэна? Это верно. Доктор Гарруси? Это верно. Марта Кабрал? Это верно. Джоанна Боуэн? Это верно. Мистер Кен? Это верно. Либби Браун? Это верно. Марисса Десмонд? Отсутствующий. Мэри Дорси? Это верно. Брайан Хиллиард? Это верно. Эмили Лазаро?

[Unidentified]: В.

[Jenny Graham]: Пол Мэлоун? СИМ. Николь Морель? СИМ. Ирен Олападе?

[Unidentified]: В.

[Jenny Graham]: Люк Плисснер? Это верно. 14 Да 0 Нет 1 Отсутствует. Было одобрено предложение все это изучить и сделать предварительную смету. Спасибо Есть ли задержки? Я знаю, что мы нашли друг друга. Очень трогательно. Доктором скоро протестирую. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно. Это верно.

[Unidentified]: В.

[Jenny Graham]: На мероприятии присутствовало тринадцать человек, двое протестующих отсутствовали, и митинг завершился. Спасибо всем.